[发明专利]一种效果好的心理教育教学用环境模拟装置

权利要求书

1.一种效果好的心理教育教学用环境模拟装置，包括沙盘箱(1)、模拟盘(2)、隔板(3)和调节件(4)，其特征在于：所述沙盘箱(1)的内壁固定卡接有模拟盘(2)，所述模拟盘(2)的上表面固定连接有隔板(3)，所述模拟盘(2)的上表面固定连接有调节件(4)，所述沙盘箱(1)包括底板(101)、侧板(102)、斜板(103)、卡块(104)和平整板(105)，所述底板(101)上表面的四周固定连接有侧板(102)，相对的两个所述侧板(102)之间滑动卡接有斜板(103)，所述侧板(102)的侧面固定连接有卡块(104)，所述模拟盘(2)通过卡块(104)固定卡接在沙盘箱(1)的内壁，所述侧板(102)的侧面滑动卡接有平整板(105)，所述隔板(3)包括横板(301)和与横板(301)相适配的纵板(302)，所述模拟盘(2)的上表面均匀且平行固定连接有多组横板(301)，两个所述横板(301)之间固定连接有纵板(302)，所述模拟盘(2)的上表面且位于横板(301)和纵板(302)中间贯穿开设有调节孔(5)，所述调节件(4)贯穿调节孔(5)并延伸到模拟盘(2)下方；

所述调节件(4)包括中心柱(401)、第一限位块(402)、第二限位块(403)、橡胶锥形台(404)和紧位弹簧(405)，所述中心柱(401)贯穿调节孔(5)并延伸到模拟盘(2)下方，所述中心柱(401)的下表面固定连接有第一限位块(402)，所述中心柱(401)的上表面固定连接有第二限位块(403)，所述第一限位块(402)的上表面固定连接有橡胶锥形台(404)，所述中心柱(401)的侧面且位于橡胶锥形台(404)和模拟盘(2)之间固定套接有紧位弹簧(405)。

2.根据权利要求1所述的一种效果好的心理教育教学用环境模拟装置，其特征在于：所述沙盘箱(1)的下表面对称固定连接有支撑腿(6)，所述底板(101)的上表面贯穿开设有排沙孔(7)，两个所述侧板(102)相对的一侧对称开设有竖直槽(8)，所述斜板(103)的两端固定连接有与竖直槽(8)相适配的滑块(9)，所述排沙孔(7)开设于两个斜板(103)中间位置。

3.根据权利要求1所述的一种效果好的心理教育教学用环境模拟装置，其特征在于：所述侧板(102)的侧面水平开设有水平槽(10)，所述平整板(105)滑动连接在水平槽(10)的内侧，所述平整板(105)上表面的中间位置固定连接有操作板(11)。

4.根据权利要求1所述的一种效果好的心理教育教学用环境模拟装置，其特征在于：所述模拟盘(2)的侧面开设有卡槽(12)，所述卡槽(12)内侧固定套接有与沙盘箱(1)相适配的密封圈(13)。

5.根据权利要求1所述的一种效果好的心理教育教学用环境模拟装置，其特征在于：所述中心柱(401)的长度比调节孔(5)长，所述中心柱(401)与第一限位块(402)、第二限位块(403)同轴固定连接，所述橡胶锥形台(404)与调节孔(5)的开度相适配。

6.根据权利要求1所述的一种效果好的心理教育教学用环境模拟装置，其特征在于：所述底板(101)的上表面且位于排沙孔(7)内侧插接有调节件(4)，所述底板(101)的下表面且位于排沙孔(7)处固定连接有定位板(14)，所述定位板(14)的侧面固定连接有限位栓(15)，所述定位板(14)远离底板(101)一端的侧面固定卡接有收集斗(16)，所述收集斗(16)的侧面设置有与限位栓(15)相适配的限位孔(17)。