[发明专利]一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘

说明书

本发明公开了一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，涉及教学沙盘装置技术领域，其包括固定板，所述固定板通过上表面四角处均设置的支撑腿固定连接有收纳箱。该可收纳存放的园林设计用教学沙盘，通过正反转电机一、链轮一、链轮二、转轴一、限制杆一、齿形块、滑块二、滑槽二以及连接杆的设置能够在用到教学沙盘时，可以方便的带动教学沙盘向上移动出收纳箱的内部，进而可以方便的使用教学沙盘来进行实际操作教学，在教学沙盘使用结束后又能够快速的将教学沙盘收回到收纳箱内部，进而能够对教学沙盘起到保护的作用，同时又能够使得教学沙盘便于存放，从而有效的增加了该装置在使用过程中的实用性。

技术领域

本发明涉及教学沙盘装置技术领域，具体为一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘。

背景技术

在园林的课程教学实践中，单单通过教学人员讲解还远远无法达到预期的效果，单一知识的普及无法为学习者提供较为成熟的设计理念和设计首端，因此，需要借助一些教具来增加远离设计学子的实践与设计理念训练，园林设计学作为增长潜力的新兴服务产业，为了培养园林设计领域的人才，使之具备较强的实践操作能力和创新能力，因此常用到园林设计学沙盘教具，但是现有的园林设计沙盘教具在使用结束后不便于收纳存放，进而使得园林设计学沙盘教具在实际的使用过程中存在不便，因此提出一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘来解决上述问题。

发明内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本发明提供了一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，解决了现有的园林设计沙盘教具在使用结束后不便于收纳存放，进而使得园林设计沙盘教具在实际的使用过程中存在不便的问题。

(二)技术方案

为达到以上目的，本发明采取的技术方案是：一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，包括固定板，所述固定板通过上表面四角处均设置的支撑腿固定连接有收纳箱，所述收纳箱通过内部底面上设置的电机座固定连接有正反转电机一，所述正反转电机一输出轴上固定连接有链轮一，所述链轮一通过设置的链条分别与两个链轮二传动连接，两个所述链轮二分别与两个转轴一固定连接，两个所述转轴一的前后两侧均固定连接有齿轮，四个所述齿轮分别与四个齿形块啮合传动，四个所述齿形块两两一组均通过内部开设的限制孔分别与两根限制杆活动连接，四个所述齿形块的上端均活动连接有连接杆，四个所述连接杆的上端均固定连接在教学沙盘的下表面上，且教学沙盘设置在收纳箱内部，所述收纳箱底面上固定连接有正反转电机二，所述正反转电机二输出轴上固定连接有锥齿轮一，所述锥齿轮一分别与两个锥齿轮二啮合传动，两个所述锥齿轮二分别固定连接在两个转轴二的相对靠近端，两个所述转轴二的相对远离端均固定连接有另一锥齿轮二，两个另一所述锥齿轮二分别与两个锥齿轮三啮合传动，两个所述锥齿轮三分别固定连接在两根螺纹杆下端光杆部分上，两根所述螺纹杆下侧光杆部分上均固定连接有皮带轮，两个所述皮带轮通过设置的两条皮带分别与两个另一皮带轮传动连接，两个另一所述皮带轮分别固定连接在两个另一螺纹杆下侧光杆部分上。

优选的，两个所述转轴一的前后两端分别活动连接在收纳箱内部前后两侧面上，两根所述限制杆的左右两端分别固定连接在收纳箱内部左右两侧面上，所述链轮一与链轮二之间传动比为1，两个所述转轴二中间位置上均活动连接有支撑座一，两个所述支撑座一均固定连接在收纳箱底面上。

优选的，四根所述螺纹杆两两一组分别设置在收纳箱的左右两侧，四根所述螺纹杆上下两侧均活动连接有支撑座二，八个所述支撑座二四个一组分为两组分别固定连接在收纳箱左右两侧面上，四根所述螺纹杆上均螺纹连接有螺纹块，四个所述螺纹块两两一组分别与两个固定杆的前后两端固定连接。

优选的，两个所述固定杆分别与两个相对靠近面下端均设置有活动块的箱盖活动连接，两个所述箱盖相对靠近面上均固定连接有滑块一，两个所述滑块一分别活动连接在收纳箱左右两侧面上均开设的滑槽一内部，两个所述滑槽一内部底面上均开设有插孔。