[发明专利]一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘

权利要求书

1.一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，包括固定板(1)，其特征在于：所述固定板(1)通过上表面四角处均设置的支撑腿(2)固定连接有收纳箱(6)，所述收纳箱(6)通过内部底面上设置的电机座固定连接有正反转电机一(26)，所述正反转电机一(26)输出轴上固定连接有链轮一(27)，所述链轮一(27)通过设置的链条分别与两个链轮二(33)传动连接，两个所述链轮二(33)分别与两个转轴一(32)固定连接，两个所述转轴一(32)的前后两侧均固定连接有齿轮(31)，四个所述齿轮(31)分别与四个齿形块(24)啮合传动，四个所述齿形块(24)两两一组均通过内部开设的限制孔分别与两根限制杆(23)活动连接，四个所述齿形块(24)的上端均活动连接有连接杆(25)，四个所述连接杆(25)的上端均固定连接在教学沙盘(14)的下表面上，且教学沙盘(14)设置在收纳箱(6)内部，所述收纳箱(6)底面上固定连接有正反转电机二(29)，所述正反转电机二(29)输出轴上固定连接有锥齿轮一(30)，所述锥齿轮一(30)分别与两个锥齿轮二(10)啮合传动，两个所述锥齿轮二(10)分别固定连接在两个转轴二(9)的相对靠近端，两个所述转轴二(9)的相对远离端均固定连接有另一锥齿轮二(10)，两个另一所述锥齿轮二(10)分别与两个锥齿轮三(11)啮合传动，两个所述锥齿轮三(11)分别固定连接在两根螺纹杆(8)下端光杆部分上，两根所述螺纹杆(8)下侧光杆部分上均固定连接有皮带轮(7)，两个所述皮带轮(7)通过设置的两条皮带分别与两个另一皮带轮(7)传动连接，两个另一所述皮带轮(7)分别固定连接在两个另一螺纹杆(8)下侧光杆部分上。

2.根据权利要求1所述的一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，其特征在于：两个所述转轴一(32)的前后两端分别活动连接在收纳箱(6)内部前后两侧面上，两根所述限制杆(23)的左右两端分别固定连接在收纳箱(6)内部左右两侧面上，所述链轮一(27)与链轮二(33)之间传动比为1，两个所述转轴二(9)中间位置上均活动连接有支撑座一(28)，两个所述支撑座一(28)均固定连接在收纳箱(6)底面上。

3.根据权利要求1所述的一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，其特征在于：四根所述螺纹杆(8)两两一组分别设置在收纳箱(6)的左右两侧，四根所述螺纹杆(8)上下两侧均活动连接有支撑座二(16)，八个所述支撑座二(16)四个一组分为两组分别固定连接在收纳箱(6)左右两侧面上，四根所述螺纹杆(8)上均螺纹连接有螺纹块(19)，四个所述螺纹块(19)两两一组分别与两个固定杆(20)的前后两端固定连接。

4.根据权利要求3所述的一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，其特征在于：两个所述固定杆(20)分别与两个相对靠近面下端均设置有活动块的箱盖(12)活动连接，两个所述箱盖(12)相对靠近面上均固定连接有滑块一(22)，两个所述滑块一(22)分别活动连接在收纳箱(6)左右两侧面上均开设的滑槽一(15)内部，两个所述滑槽一(15)内部底面上均开设有插孔(34)。

5.根据权利要求4所述的一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，其特征在于：两个所述插孔(34)内部均活动连接有插杆(17)，两个所述插杆(17)分别与两个内部开设有圆形孔的滑块一(22)活动连接，所述教学沙盘(14)前后两侧面上均固定连接有滑块二(35)，两个所述滑块二(35)分别活动连接在收纳箱(6)内部前后两侧面上均开设的滑槽二(13)内部。

6.根据权利要求4所述的一种可收纳存放的园林设计用教学沙盘，其特征在于：四个所述螺纹块(19)两两一组其相对靠近面上均固定连接有滑块三(21)，四个所述滑块三(21)分别活动连接在收纳箱(6)左右两侧面上均开设的两条滑槽三(36)内部，所述固定板(1)通过其内部开设的四个贯穿槽均固定连接有方型固定框(3)。