[发明专利]一种直播网课的互动方法、装置、设备和存储介质

说明书

本发明提供一种直播网课的互动方法、装置、设备和存储介质，涉及网课直播技术领域。其中，这种互动方法包含如下步骤：S3、接收教师直播端发起的互动练习指令，并根据互动练习指令从习题数据库中提取预先选定的练习题发送至学生直播端。其中，学生直播端有多个。S4、接收各个学生直播端发送的答题内容，并识别答题内容是否正确，然后将识别结果发送至教师直播端。S5、接收教师直播端发送的互动讲解指令，将答题正确的学生直播端和答题错误的学生直播端之间建立局部连接，以使答题正确的学生为答题错误的学生进行讲解。S6、接收学生直播端发送的互动讲解结束指令，断开互动结束指令对应的局部连接，并恢复网课直播。提升了直播的互动效果。

技术领域

本发明涉及网课直播技术领域，具体而言，涉及一种直播网课的互动方法、装置、设备和存储介质。

背景技术

在先技术中，网络直播授课往往只有教师现场实时视频流、教师端屏幕视频流，以及对话框。学生通过两个视频流获取老师实时的讲课内容，然后在对话框中打字进行反馈、提问等操作。

这样的网络直播授课，上课过程中缺乏老师和学生之间的互动，学生在上课过程中也更枯燥无聊。由于老师和学生不再面对面进行,老师在上课过程中也无法管理学生的状态，无法督促学生。

发明内容

本发明提供了一种直播网课的互动方法、装置、设备和存储介质，以改善相关技术中的直播网课中老师和学生之间缺少互动的问题。

第一方面、

本发明提供了一种直播网课的互动方法，其包含如下步骤：

S3、接收教师直播端发起的互动练习指令，并根据所述互动练习指令从习题数据库中提取预先选定的练习题发送至学生直播端；其中，所述学生直播端有多个；

S4、接收各个所述学生直播端发送的答题内容，并识别所述答题内容是否正确，然后将识别结果发送至所述教师直播端；

S5、接收所述教师直播端发送的互动讲解指令，将答题正确的学生直播端和答题错误的学生直播端之间建立局部连接，以使答题正确的学生为答题错误的学生进行讲解；

S6、接收学生直播端发送的互动讲解结束指令，断开所述互动结束指令对应的局部连接，并恢复网课直播。

可选地，在步骤S3之前还包括：

S1、获取所述教师直播端的视频流和所述学生直播端的视频流，并生成直播视频流推送至各个直播端；

S2、判断直播是否达到预设条件；当判断到直播满足预设条件时，生成互动提醒指令，并发送至所述教师直播端，以使所述教师直播端根据所述互动提醒指令提醒教师进行互动。

可选地,步骤S2包括：

S2a、判断直播的时间是否达到预设时长；

S2b、当判断到所述直播的时间达到预设时长时，生成所述互动提醒指令；

在另一实施例中，步骤S2包括：

S2A、根据所述学生直播端的视频流分析学生的姿态；

S2B、根据所述姿态判断学生是否犯困，并计算犯困的学生人数；

S2C、判断犯困的人数是是否达到预设值或预设比例；

S2D、当判断到犯困的人数达到预设值或预设比例时，生成所述互动提醒指令。

可选地，步骤S4之后，还包括：

S7、接收所述教师直播端发送的习题答案指令，并根据所述习题答案指令从习题数据库中提取所述练习题对应的答案解析，发送至答题错误的学生直播端。