[发明专利]一种医学教育系统的桌面真三维显示方法

说明书

本发明公开了一种医学教育系统的桌面真三维显示方法。该方法首先利用真三维采集系统对医疗教育内容进行数据采集，并对采集得到的图片内容进行合成处理，得到24位真彩色图像，然后对真彩色图像进行RGB分离，并传输给桌面真三维显示系统的图像解码模块，之后图像解码模块分别对R、G、B三种信息进行解码，并将解码得到的信息序列传输到DMD核心控制模块，最后DMD核心控制模块基于接收到的信息序列，控制桌面真三维显示系统的高速投影机模块对医疗教育内容进行真三维显示。该系统可以“真实立体”的呈现医疗教育内容，极大的提高学员学习效率。

技术领域

本发明涉及桌面真三维显示技术领域，尤其涉及一种医学教育系统的桌面真三维显示方法。

背景技术

迈入21世纪，人类更加关注自身的卫生健康与生命，由此，医学教育领域得到了日新月异的发展。无论从临床诊断到手术治疗，还是从医疗设备到医疗理念均发生了沧桑巨变。目前，随着信息通信技术与远程医学教育的发展，医学教育中的临床医学技能培养正在酝酿一次全新的革命，即把计算机软、硬件技术、三维图形图像、自动控制与导航、机器人、生物化学以及核技术等同传统临床医学有机结合起来，催生了先进的临床医疗理念、方法、手段和设备。

随着医疗设备日趋精密、智能、高效，医疗系统也正在向信息化、数字化、网络化高速迈进，医学领域的新技术、新方法、新理论、新知识日新月异。广大医务工作者对医疗知识的及时更新及其自身对知识的渴望也愈来愈强烈，远程教育、终身教育的重要性，已成为国内外医学界广为关注的焦点。

在传统的远程医疗教育平台中，如专利申请号为201210530990.0的一种远程医疗教育平台中，公开利用远程教育平台来降低医生学习成本，解决我国医疗水平发展不平衡的问题，但其学习系统还是基于传统教学模式的教育平台系统，无法“真实立体”的呈现医疗教育内容，不利于学员进行临床实践学习。因此，有必要针对现状设计出一种真三维医疗教育系统，以其“真实立体”的教学方式来满足医学教学发展的需要。

发明内容

本发明的目的是克服现有技术中存在的不足，提供一种医学教育系统的桌面真三维显示方法。该方法可以“真实立体”的呈现医疗教育内容，极大的提高学员学习效率。

为了达到上述技术效果，本发明提供了如下技术方案：

一种医学教育系统的桌面真三维显示方法，包括以下步骤：

a.利用真三维采集系统对医疗教育内容进行数据采集；

b.对采集得到的图片内容进行合成处理，得到24位真彩色图像；

c.对真彩色图像进行RGB分离，并传输给桌面真三维显示系统的图像解码模块；

d.图像解码模块分别对R、G、B三种信息进行解码，并将解码得到的信息序列传输到DMD核心控制模块；

e.DMD核心控制模块基于接收到的信息序列，控制桌面真三维显示系统的高速投影机模块对医疗教育内容进行真三维显示。

进一步的技术方案为，步骤a具体为首先在圆周上安装多台CCD相机，每台CCD相机同时拍摄各自视角方向的视图；然后采用视图插值的方法构建更为密集的视图分布。

进一步的技术方案为，步骤b的具体实现方式为：

1)将分辨率为1920×1080的1-bit图像IMG1压缩成分辨率为192×1080的8-bit图像IMG2；

2)将分辨率192×1080的8-bit图像IMG2转换成分辨率5760×45的8-bit图像IMG3；

3)将分辨率5760×45的8-bit图像IMG3转换成分辨率12288×4500的24-bit图像IMG4；IMG4即为需求分辨率12288×4500的24位真彩色图像。