[发明专利]一种平躺式午睡课桌

说明书

一种平躺式午睡课桌，包括升降桌柜、底座、升降机构和躺板，升降桌柜和底座互相分离。升降机构包括定位杆、同步连杆和操纵手柄；操纵手柄同时控制4根定位杆，使它们同步动作。躺板包括一个侧板、支撑杆和控制杆，控制杆端部还固定有脚䠌板。本发明不增加课桌占地面积、不增加额外设施、结构简单，制造成本低，使用状态变换简便快㨗，平躺在桌面上宽敞、舒适、安全，可达到躺在床上午睡的效果，解决了长期困扰学校和家长的学生睡午觉难的问题，有益于学生的健康成长，有利于提高中小学教学质量，而且与现有课桌兼容性好，通用性高，便于改装和推广，具有显著的社会效益和经济效益。

技术领域

本发明涉及一种教学器材，特别是教室用学生课桌。

背景技术

午睡对于青少年来说是必不可少的。但由于现有条件所限，绝大多数中小学不可能为学生提供午睡设施，离家不是太远的学生在午休时间只能回家午睡，来回路途耽误了不少时间，对于没有自理能力的小学生，为确保路途安全，必须由家长来回接送，每天来回学校八趟，家长不堪重负。更困难的是，离家较远的学生则只能趴在课桌上睡觉，虽能得到一点休息，但长此下去，学生轻则腰酸背痛，重则驼背弯腰，颈椎变形，严重影响孩子们的身体健康。在相当长的时期内，最好的解决办法是在不增加占地面积的前提下将现有设施简单改造提供午睡功能。但实现这一功能难度之大使得至今未见有可行的解决方案，虽然近期出现了两用课桌椅和折叠式课桌椅的设计方案，但都是将课椅或课桌变形为躺椅，结构很复杂，制造成本高，虽然较趴桌午睡有所改善，但斜躺身体还是不能舒展，达不到彻底放松的效果，仍然不利于青少年身体发育和成长。现有少数学校为了能让学生平躺午睡，还想出了让一个学生躺在两台课桌上午睡的办法，但还有一半学生连趴着睡的桌面都没了，此外，躺在桌面上睡也很不安全，容易掉下受伤。为此最近出现了平躺式午睡课桌，在课桌两侧设置活动侧板，午睡时侧板放平，用自然下垂的支脚支撑，或用一套复杂的联动装置支撑，不但结构复杂，操作不便，制造成本高，使用困难，实用价值很低。一种制造成本低，使用简便的教室内上课和午睡两用的午睡课桌仍然是全社会的迫切需求。

发明内容

本发明旨在不增加课桌的占地面积、变换调整简便快㨗、结构简单的前提下给中小学生提供一种在教室内舒适健康地平躺午睡的设施，解决长期困扰学校和家长的学生在校午睡的难题。

为实现上述目的，本发明提供了一种平躺式午睡两用课桌，包括升降桌柜10、底座20、升降机构30和躺板40，升降桌柜10包括桌面11和4根桌柜腿12，升降桌柜10和底座20互相分离。

底座20包括活动地置入每根桌柜腿12中4根座腿21，升降机构30包括铰接于桌柜腿12内的定位杆31，与定位杆铰接的同步连杆32和与同步连杆固定的操纵手柄33；定位杆31用于将升降桌柜10固定在升高位置；

躺板40包括一个与桌面端部铰接的侧板41、与侧板铰接的支撑杆42和与支撑杆铰链连接的控制杆43，控制杆的另一端与底座20铰接。控制杆43端部还固定有脚䠌板431，用于升降桌柜10升高时将支撑杆42收回，使侧板41自然下垂。

所述升降桌柜10的4根桌柜腿12和活动地置入其中的底座20的4根座腿21用矩形或圆形或椭圆形截面的金属型材制作，相互形成动配合。

所述升降机构30的定位杆31下端设有插销311，所述底座20的座腿21中设有定位孔211, 当升降桌柜10处于升高位置时，插销311插入定位孔211中；定位杆31上端固定有弹簧丝312用于保持插销311的插入状态；

所述升降机构30的定位杆31下端也可设置多个定位齿312，所述底座20的座腿21中设有定位台212, 当升降桌柜10处于升高位置时，定位齿312的一个齿卡入定位台212上，不同的定位齿用于将升降桌柜10定位于不同高度，适用于不同身高的使用者 。