[发明专利]一种教学督导云方法

说明书

本发明公开了一种教学督导云方法，是一种线上教学督导网络工作云平台，包括督导管家、督导评价、数据分析、诊断改进、督导动态。通过该教学督导云方法可实现对督导数据进行智能分析，高效准确的形成督导评价分析报告，更加直观的达到一人督多人的效果，是针对民办高职在规范发展过程中解决一校远程多区、专职督导人员数量有限等实际问题开发的一种线上教学督导网络工作云平台，具有信息云备份、大数据云运算、智能自纠错、在线远提交、管理多分级等功能。

技术领域

本发明涉及互联网教学督导系统，具体涉及一种教学督导云方法及线上教学督导网络工作云平台。

背景技术

教学督导工作是学校教学管理工作中的一个重要环节，在加强教学质量检查、教学过程监控和提高教师教学质量等方面都有着重要的作用。目前传统的人工教学督导方法和手段建立在传统教学督导评价体系基础上，投入大量的督导人员以及财力物力，其督导评价结果的准确性和可靠性依然受诸多外部环境制约，无法准确实时跟踪课堂实效，尤其现有的部分集团办学模式下民办高职院校多数实行跨地域双校区管理，在教学督导人员数量有限的前提下，要提高督导质量、增强督导效率，迫切需求应用于网络云平台的远程教学督导系统，实现对督导数据进行智能分析，高效准确的形成督导评价分析报告，更加直观的达到一人督多人的效果。因此，本发明提出的一种教学督导云方法，是针对民办高职在规范发展过程中解决一校远程多区、专职督导人员数量有限等实际问题开发的一种线上教学督导网络工作云平台，具有信息云备份、大数据云运算、智能自纠错、在线远提交、管理多分级等功能。

发明内容

1.见图1，本发明提出的一种教学督导云方法，是针对民办高职在规范发展过程中解决一校远程多区、专职督导人员数量有限等实际问题开发的一种线上教学督导网络工作云平台，设一种教学督导云方法(0)、督导管家(1)、督导评价(2)、数据分析(3)、诊断改进(4)、督导动态(5)、注册用户(6)、管理员(7)、一级自评(8)、二级互评(9)、三级评价(10)、四级评价(11)、五级评价(12)、一级分析(13)、二级分析(14)、三级分析(15)、四级分析(16)、五级分析(17)、诊断(18)、改进(19)、注册学生(20)、注册教师(21)、注册督导(22)、注册家长(23)、校内督导(24)、校外督导(25)；包括督导管家(1)、督导评价(2)、数据分析(3)、诊断改进(4)、督导动态(5)五个一级栏目，其特征是：

A.见图1，发明内容1所述五个一级栏目中的督导管家(1)包括注册用户(6)、管理员(7)两个二级子栏目；

B.见图1，发明内容1所述五个一级栏目中的督导评价(2)包括一级自评(8)、二级互评(9)、三级评价(10)、四级评价(11)、五级评价(12)五个二级子栏目；

C.见图1，发明内容1所述五个一级栏目中的数据分析(3)包括一级分析(13)、二级分析(14)、三级分析(15)、四级分析(16)、五级分析(17)五个二级子栏目；

D.见图1，发明内容1所述五个一级栏目中的诊断改进(4)包括诊断(18)、改进(19)两个二级子栏目。

2.见图2，设督导动态(2.1)、通知要求(2.2)、督导周报(2.3)，发明内容1所述五个一级栏目中的督导动态(2.1)包括通知要求(2.2)、督导周报(2.3)两个二级子栏目。

3.见图1，发明内容1所述的注册用户(6)设注册学生(20)、注册教师(21)、注册督导(22)、注册家长(23)四个三级子栏目。

4.见图3，发明内容1所述管理员设校级一级管理员(3.1)、学院二级管理员(3.2)、系级三级管理员(3.3)、教研室四级管理员(3.4)，其特征是校级一级管理员(3.1)、学院二级管理员(3.2)、系级三级管理员(3.3)、教研室四级管理员(3.4)具有不同的管理权限。

5.见图1，图4，发明内容1所述的一级自评(8)、二级互评(9)、三级评价(10)、四级评价(11)、五级评价(12)的特征是：