[发明专利]一种多功能数学教学用具

说明书

本发明属于教学用具技术领域，且公开了一种多功能数学教学用具，包括主尺，所述主尺的前表壁下端设有主尺刻度，且主尺的下表壁开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有与其相适配的滑块，所述滑块的底端固定有副尺，所述主尺的上表壁一端开设有凹槽，所述凹槽的内部两侧壁之间连接有固定杆，所述固定杆的外部安装有活动板，所述活动板的外表壁开设有与固定杆相适配的第二通孔，本发明将三角尺、量角器、直尺等功能集中到了一个教具上，集多种功能为一体，老师携带时无需携带多个教学用具，较为方便，能够有效减轻老师负担，其次，该多功能教学用具设计合理，结构简单，使用方便，能够有效提高教学质量。

技术领域

本发明属于教学用具技术领域，具体涉及一种多功能数学教学用具。

背景技术

教学用具是指使学生能直观、形象地理解教学内容所使用的各类器具及教师授课时使用的用具的总称，教具可提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，一般分普通教具、特殊教具、幼儿教具3类，在数学教学过程中，教师经常需要用到许多教学用具，教师教学需要各种教学用具，数学老师除了粉笔、板擦、教杆之外，还需要直尺、三角尺、圆规等各种教具，在画直线时需要用到直尺，画圆时需要用到圆规，测量角度时需要用到量角器，绘制一定角度的角时，需要同时用到量角器和直尺等等。

但是目前现有的各种数学教学用具一般是单独存在，老师上课需要携带各种教具，存放和携带均不方便，目前，虽然也有一些多功能教具出现，但大都设计不够合理，使用较为不便，影响教学质量。

发明内容

本发明的目的在于提供一种多功能数学教学用具，以解决上述背景技术中提出现有多功能教具设计不够合理，使用较为不便，影响教学质量的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能数学教学用具，包括主尺，所述主尺的前表壁下端设有主尺刻度，且主尺的下表壁开设有滑槽，所述滑槽的内部滑动连接有与其相适配的滑块，所述滑块的底端固定有副尺，所述主尺的上表壁一端开设有凹槽，所述凹槽的内部两侧壁之间连接有固定杆，所述固定杆的外部安装有活动板，所述活动板的外表壁开设有与固定杆相适配的第二通孔，且活动板的端部连接有铰接板，所述铰接板的上表壁一端固定有量角器，所述量角器上设有量角器刻度。

优选的，所述主尺的端部中间位置处固定有固定柱，所述固定柱的轴向开设有插槽，所述插槽的内部插设有铅笔芯，所述固定柱的外表壁旋合连接有紧固螺丝，所述铰接板的端部中间位置处固定有定位钉。

优选的，所述铰接板上表壁且位于量角器的旁侧固定有固定板，所述固定板的外表壁开设有多边形槽和椭圆形槽。

优选的，所述铰接板的下表壁固定有嵌条，所述主尺的上表壁开设有与嵌条相适配的嵌槽。

优选的，所述嵌槽的内表壁粘接有第二胶垫，所述第二胶垫的内表壁一体成型有弧形面。

优选的，所述副尺为三角尺，且副尺上设有副尺刻度，所述副尺的外表壁开设有三角通槽。

优选的，所述第二通孔的内表壁粘接有第一胶垫，所述第一胶垫的内表壁开设有防滑纹。

优选的，所述主尺远离固定柱的一端固定有固定块，所述固定块的外表壁开设有第一通孔。

优选的，所述第一通孔的内表壁呈环形阵列固定有防滑凸起，所述防滑凸起为锯齿状。

优选的，所述滑槽的截面为T型结构，所述主尺的下端面光滑无凸起。

与现有技术相比，本发明的有益效果是：

(1)本发明将三角尺、量角器、直尺等功能集中到了一个教具上，集多种功能为一体，老师携带时无需携带多个教学用具，较为方便，能够有效减轻老师负担，其次，该多功能教学用具设计合理，结构简单，使用方便，能够有效提高教学质量。