[发明专利]一种基于MDM的移动终端防沉迷方法及系统

权利要求书

1.一种基于MDM的移动终端防沉迷方法，包括：

A、在移动终端安装启动MDM管控系统，并通过防卸载和保活技术，确保MDM管控系统在非家长授权的情况下，孩子不能自主卸载或者退出MDM管控；

B、家长和孩子一起在移动终端填写行为量表，并提交给MDM管控系统；MDM管控系统收集孩子使用移动终端的行为数据，结合行为量表数据分析孩子沉迷移动终端的原因，将分析得出的原因反馈给到家长；

C、家长根据分析得出的孩子沉迷移动终端的原因设立改进目标，并提交给MDM管控系统；MDM管控系统根据家长自身的改进目标，结合孩子沉迷移动终端原因，生成家长可执行的教育成长计划，并推送给家长执行；所述教育成长计划包括：社交引导计划、沟通能力成长计划、情绪控制训练计划、互联网陪伴计划、压力疏导计划和学校教育计划；其中，所述社交引导计划为家长带领孩子参加社交活动，或引导孩子主动进行社交；所述沟通能力成长计划为引导家长进行常用语习惯训练，多使用鼓励性词语，少使用批评性词语，并让孩子通过MDM管控系统进行监督反馈；所述情绪控制计划为提升家长与孩子沟通时的情绪控制能力；所述互联网陪伴计划为陪同孩子使用互联网，包括陪伴游戏计划和陪伴观影计划，引导孩子建立正确的人生观、价值观和世界观；所述压力疏导计划为家长自评分析自身行为给孩子造成的压力水平，调整压力到合适的水平；所述学校教育计划为陪伴孩子参与学校的教育活动，共同学习交流，帮助孩子理解消化学校的教育内容；

D、家长制定移动终端管控策略，并将生成的移动终端管控策略提交给MDM管控系统执行；

E、家长执行教育成长计划，在MDM管控系统执行移动终端管控策略的基础上，根据管控系统收集到的孩子移动终端应用数据和孩子的反馈，MDM管控系统持续跟踪评估家长教育成长计划的完成情况，做出重新执行、改变现有计划以及提供新的计划的建议。

2.根据权利要求1所述的一种基于MDM的移动终端防沉迷方法，其特征在于：所述行为量表包括家长的家庭教育能力和孩子的日常行为问题调查。

3.根据权利要求1所述的一种基于MDM的移动终端防沉迷方法，其特征在于：所述MDM管控系统收集的孩子使用移动终端的行为数据包括：常用应用、使用时段和使用频次。

4.根据权利要求1所述的一种基于MDM的移动终端防沉迷方法，其特征在于：所述MDM管控系统分析得出的孩子沉迷终端的原因包括：家长批评多、鼓励少，给造成孩子现实生活中的挫折感；社交能力不足造成的孤独感；家长过高期望带来的学习压力；由于家庭条件优越而产生上学无意义的想法；对互联网好奇；受同学影响，身边同学都在使用终端。

5.根据权利要求1所述的一种基于MDM的移动终端防沉迷方法，其特征在于：所述移动终端管控策略包括：时间策略、应用策略以及临时锁屏；所述时间策略是孩子使用移动终端的时间管理策略，用于管理孩子使用移动终端的时段和时长；所述应用策略是孩子使用移动终端的应用管理策略，用于管理孩子在移动终端上可以使用的应用和不可以使用的应用；所述临时锁屏是锁定移动终端，在临时锁屏期间无法使用移动终端。

6.根据权利要求4所述的一种基于MDM的移动终端防沉迷方法，其特征在于：所述临时锁屏用于上课时间和睡觉时间。

7.一种基于MDM的移动终端防沉迷系统，包括：移动终端和MDM管控系统；其特征在于：所述移动终端为安装有MDM管控系统的移动设备，包括智能手机和平板电脑；所述MDM管控系统包括信息收集模块、原因分析模块、计划生成模块和执行监督模块；所述信息收集模块，提供行为量表供家长和孩子填写，对行为量表反映的行为数据进行评分，并持续跟踪家长教育成长计划的完成情况；所述原因分析模块，根据信息收集模块得到的行为量表反应的行为数据以及给出的评分，分析孩子沉迷移动终端的原因，并反馈给家长；所述计划生成模块，根据原因分析模块得出的孩子沉迷移动终端的原因，并结合家长设立的自身改进目标生成教育成长计划，并在后续跟进过程中结合孩子的反馈做出改变现有计划和提供新的计划的建议；所述执行监督模块执行移动终端管控策略，对孩子的移动终端进行管控，并监督家长完成教育成长计划。