[发明专利]一种课堂互动教学装置及使用方法

说明书

本发明公开了一种课堂互动教学装置及使用方法，包括壳体、固定设置在壳体顶端的固定板和相配合设置在壳体顶部的壳盖，固定板的顶端设置有可转动的活动环，固定板上位于活动环的内侧固定设置有固定环，活动环和固定环的顶端分别沿圆周方向设置有数量相同标签格。本发明一种课堂互动教学装置及使用方法，通过将班级学生分组并将姓名以标签形式粘贴在标签格上，老师可以通过启动和断开控制开关来控制指针的转动，通过指针随机转动能够提高学生们的紧张氛围，且指针选择的随机性能够实现班级全部人员的参与，提高班级整体课堂学习的积极性，且通过转动活动环，能够对活动环与固定环上对应的标签学生进行改变，提高学员之间相互搭档的随机性。

技术领域

本发明涉及一种课堂互动装置，具体为一种课堂互动教学装置及使用方法。

背景技术

英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容，英语教学是一个循序渐进的过程，无论是对于英语是或者不是第一语言的人来说，英语学习在全球化快速发展的今天都是至关重要的。

由于英语是一门外语学科，现有的授课方式大多是通过老师在讲台上对教学内容进行讲解给学生进行授课，大多数学生们学习的积极性不佳，且在需要互动时老师通常会点名一些在课堂上较为活跃的学生，而其他不在老师视线范围内的学生则难以融入到老师的教学氛围内，学习效果差，不利于形成活跃的教学氛围。因此我们对此做出改进，提出一种课堂互动教学装置及使用方法。

发明内容

为解决现有技术存在的缺陷，本发明提供一种课堂互动教学装置及使用方法。

为了解决上述技术问题，本发明提供了如下的技术方案：

本发明一种课堂互动教学装置，包括壳体、固定设置在壳体顶端的固定板和相配合设置在壳体顶部的壳盖，所述固定板的顶端设置有可转动的活动环，所述固定板上位于活动环的内侧固定设置有固定环，所述活动环和固定环的顶端分别沿圆周方向等距且相对应设置有数量相同的标签格，且所述固定环上靠近活动环的一侧设置有对活动环的位置进行抵紧限位的限位组件，所述壳体内设置有驱动组件，所述驱动组件的一端穿过固定板设置有指针，所述指针的底端分别与活动环和固定环的顶端相贴合并指向活动环的外边沿处。

作为本发明的一种优选技术方案，所述活动环底端的中部固定设置有呈环形的燕尾块，所述燕尾块相配合滑动设置在固定板顶端开设的燕尾槽内。

作为本发明的一种优选技术方案，所述限位组件包括固定块、抵紧块和抵紧弹簧，所述固定块与固定环固定连接，所述抵紧块设置在固定块的一侧，所述抵紧弹簧设置在固定块和抵紧块之间。

作为本发明的一种优选技术方案，所述抵紧弹簧的两端分别与固定块和抵紧块固定连接，且所述抵紧块的一端与活动环的内壁相抵紧，且所述抵紧块的顶端固定设置有拨块。

作为本发明的一种优选技术方案，所述驱动组件包括电动马达和固定轴，所述电动马达固定设置在壳体内，且所述电动马达的输出端与固定轴固定连接，所述固定轴通过轴承与固定板转动连接，且所述固定轴的顶端与指针固定连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述壳体内位于电动马达的一侧设置有蓄电池，所述电动马达通过固定板上设有的控制开关与蓄电池电性连接。

作为本发明的一种优选技术方案，所述壳体底端的边沿处设置有呈环形的橡胶磁铁，所述橡胶磁铁通过双面胶与壳体相粘结。

一种课堂互动教学装置的使用方法，包括如下步骤：

S1：将该教学设备置于教学讲台上，并在活动环和固定环上的标签格内分别贴上带有学生姓名的标签；

S2：在需要进行课堂互动时讲师可以摁下控制开关，电动马达工作带动指针转动；