[发明专利]一种幼儿自主探索课程辅助系统

说明书

本发明涉及幼儿教育技术领域。公开了一种幼儿自主探索课程辅助系统，包括用于进行终端处理的后台主机、显示器、监控设备、监测设备、提示模组、AI语音对话模组，在后台主机内部设置有主控模组和储存模组，在主控模组内设置有拟人化处理系统、用于对植物生长状态进行监测分析的分析系统以及用于AI语音对话模组的AI语音对话系统，拟人化处理系统用于将植物进行拟人化处理以得到具有人类表情的拟人化植物，并将具有表情的拟人化植物通过显示器显示；分析系统用于根据植物的外形状态及叶片颜色分析植物目前的生长状态；AI语音对话系统用于获取幼儿语音数据并自动生成对话语音数据。本发明既能拓展幼儿们的知识面，又能培养幼儿们的自主探索能力。

技术领域

本发明涉及幼儿教育技术领域，更具体而言，涉及一种幼儿自主探索课程辅助系统。

背景技术

幼儿自主探索就是幼儿通过自身自主的活动，对周围的事物观察、发现问题、寻找答案的探索过程，是培养幼儿科学学习的重要方式之一。幼儿期的孩子具有强烈的好奇心，能够感知周围事物现象的有趣，有探索的欲望。在《3～6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探索欲望，培养探索能力。因此要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望，孩子们天生热爱自然，乐意接触自然，在大自然中，不仅能愉悦孩子的身心，而且他们的观察更加敏锐，能发现大自然中有趣的现象，从而能够激发他们探索的兴趣以及对大自然的喜爱。

在幼儿园中为了给幼儿提供接触大自然、探索大自然的机会，往往都会设置自然角，通过在自然角可以给幼儿们进行大自然植物生长探索课程，幼儿们可以在自然角中自己种植、观察植物的生长，从而培养幼儿们的探索能力。但是，目前在自然角中种植植物时都是依靠老师进行指导，并由老师进行看管，而没有相应的辅助系统来辅助老师进行教学与管理。

发明内容

本发明申请的一种幼儿自主探索课程辅助系统旨在解决上述提到的问题。

为了实现上述目的，本发明提供了一种幼儿自主探索课程辅助系统，包括用于进行终端处理的后台主机和显示器，所述后台主机和互联网网络连接，还包括：用于监控植物生长的监控设备，所述监控设备获取植物的图像数据，并将所述图像数据传输至所述后台主机；用于监测植物所在的土壤水分含量的监测设备，所述监测设备获取植物所在的土壤水分含量数据，并将所述土壤水分含量数据传输至所述后台主机；用于对土壤水分含量进行提示的提示模组，所述提示模组获取土壤水分含量数据，并根据土壤水分含量数据的结果对幼儿进行提示；用于进行自动对话的AI语音对话模组，所述AI语音对话模组包括用于获取幼儿语音的麦克风以及用于播放对话语音的播放器，所述麦克风和所述播放器均和所述后台主机电性连接；在所述后台主机内部设置有主控模组和储存模组，在所述主控模组内设置有拟人化处理系统、用于对植物生长状态进行监测分析的分析系统以及用于所述AI语音对话模组的AI语音对话系统，所述拟人化处理系统用于将植物进行拟人化处理以得到具有人类表情的拟人化植物，并将具有表情的拟人化植物通过所述显示器进行显示；所述分析系统用于根据植物的外形状态及叶片颜色分析植物目前的生长状态，并在所述显示器上显示植物生长状态信息；所述AI语音对话系统用于获取幼儿语音数据并自动生成对话语音数据；在所述储存模组内部设置有语音储存单元、表情数据储存单元以及植物生长阶段标准样本储存单元，在所述语音储存单元中储存有用于所述提示模组的语音数据以及用于所述AI语音对话系统的对话语音数据，在所述表情数据储存单元中储存有用于所述拟人化处理系统的表情数据，在所述植物生长阶段标准样本储存单元中储存有不同植物在不同生长阶段的标准样本图片。

作为本发明的一种优选方案，所述拟人化处理系统包括表情合成单元以及表情匹配单元，所述表情合成单元用于采集所述监控设备获取的植物的图像数据，并将所述表情数据储存单元中储存的表情数据与采集的植物图像数据合成，以生成具有拟人化表情的植物图像，所述表情匹配单元用于根据所述AI语音对话系统的对话语音给合成的具有拟人化表情的植物图像匹配对应的对话表情。