[实用新型]一种中职化学教学用实验器材收纳装置

说明书

本申请公开了一种中职化学教学用实验器材收纳装置，壳体以及沿壳体长度方向从左至右依次设置管体放置组件和器械放置组件，所述器械放置组件设置在盒体中的收纳腔中，所述器械放置组件包括盖板、导轨、滑动条板、放置盒、连接柱、支撑杆和磁铁块，所述盖板嵌合设置在壳体顶部表面，且所述盖板的底端固接有连接柱，所述连接柱的底端固接有放置架，所述管体放置组件包括导向板、放置板、限位板和横向条板。为了使导管可以有序的放置，在壳体上设置有管体放置组件，通过管体放置组件上的卡接支架卡接管体的两端，同时通过提升组件可以为导管的取放提供便利，当需要取用其他器械时，直接将整个放置盒提出壳体顶部，取放放置盒中的器械，取放方便。

技术领域

本申请涉及一种器材收纳装置，具体是一种中职化学教学用实验器材收纳装置。

背景技术

化学是自然科学的一种，主要在分子、原子层面，研究物质的组成、性质、结构与变化规律，创造新物质。在中职化学教学中，常常需要通过进行实验来帮助学生理解化学知识，化学用品一般会用一些玻璃器皿以及橡胶软管。

由于一些实验需要橡胶软管，而橡胶均为狭长的长条型结构，不便于收纳，同时玻璃器皿在取放时也需要格外注意，有时玻璃器皿会难以取放。因此，针对上述问题提出一种中职化学教学用实验器材收纳装置。

发明内容

一种中职化学教学用实验器材收纳装置，包括壳体以及沿壳体长度方向从左至右依次设置管体放置组件和器械放置组件，所述器械放置组件设置在盒体中的收纳腔中，所述器械放置组件包括盖板、导轨、滑动条板、放置盒、连接柱、支撑杆和磁铁块，所述盖板嵌合设置在壳体顶部表面，且所述盖板的底端固接有连接柱，所述连接柱的底端固接有放置架，所述管体放置组件包括导向板、放置板、限位板和横向条板。

进一步地，所述放置架包括导轨、滑动条板和放置盒，所述滑动条板有两个，且两个滑动条板分别滑动连接在两个导轨，两个所述导轨分别固接在收纳腔的两个侧壁上，两个滑动条板之间固接有若干个放置盒，位于顶部的放置盒与连接柱底端连接。

进一步地，所述盖板的底部外壁一侧转动连接支撑杆的一端，所述支撑杆的另一端通过磁铁块与盖板底部外壁搭接，所述支撑杆的长度与放置架的长度一致或者大于放置架的长度。

进一步地，所述放置板沿竖直方向设置在壳体的内腔中，所述放置板的两侧均滑动连接有导向板，且导向板与壳体内腔底部侧壁固接，所述放置板的两侧外壁沿竖直方向分别设置有若干个横向条板和限位板，若干个横向条板和限位板相互一一对应，所述横向条板的两侧固接有两个卡接支架，所述卡接支架的顶部开设卡槽。

进一步地，所述放置板一侧的壳体内腔顶部设置有止回组件，所述止回组件包括L型板、弧形弹簧、止回板、安装竖板和伸缩杆，所述L型板的竖直端面上连接有两个伸缩杆，两个伸缩杆固接在安装竖板，且安装竖板固接在壳体的内腔侧壁上，所述L型板的水平板端部表面转动连接有止回板，且止回板底端与L型板端部搭接，所述止回板的端部顶部与限位板底部搭接，且止回板的底端与L型板端部之间通过弧形弹簧连接。

进一步地，所述止回组件的底部固接有提升组件，所述提升组件包括第一连杆、转动板、横轴和第二连杆，所述第二连杆和第一连杆之间通过转动板相互连接，所述转动板上插接有横轴，所述横轴固接在壳体内腔侧壁上，所述第二连杆贯穿壳体侧壁延伸至壳体外部，所述第一连杆的末端上转动连接有搭接块，所述搭接块可与限位板底部搭接，所述搭接块与第一连杆连接处的顶部开设有转动腔，且搭接块与第一连杆连接处底部固接有限位板，使搭接块只能沿着逆时针方向转动。

本申请的有益效果是：本申请提供了一种中职化学教学用实验器材收纳装置。

附图说明

为了更清楚地说明本申请实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本申请的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动性的前提下，还可以根据这些附图获得其它的附图。