[实用新型]一种便于调节的数字化教育技术教学装置

说明书

本实用新型涉及数字化教育技术领域，且公开了一种便于调节的数字化教育技术教学装置，包括安装箱，所述安装箱内壁底部固定连接隔板，所述安装箱左侧固定连接有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出轴上固定连接有一端延伸至安装箱内部并贯穿隔板与安装箱内壁右侧活动连接的双向螺纹杆。该便于调节的数字化教育技术教学装置，通过开启第二伺服电机，第二伺服电机的输出轴带动传动带旋转，进而带动传动蜗杆旋转，通过传动蜗杆与齿轮啮合带动齿轮及转动台旋转，进而带动转动台顶部显示屏旋转，达到了可以根据教学过程中实时存在的反光现象，及时调整显示器的角度的目的，方便了使用者的使用。

技术领域

本实用新型涉及数字化教育技术领域，具体为一种便于调节的数字化教育技术教学装置。

背景技术

数字化教育就是利用多媒体教室和电脑等现代化多媒体载体进行的教学，数字化校园是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立起来的对教学、科研、管理、技术服务和生活服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用的一种虚拟教育环境。

在数字化教育的工作过程中对于数字化显示器的使用必不可少，传统的数字化教育技术教学装置中显示器多为固定式设计，无法根据实际情况在不使用时进行收纳保护，且无法根据教学过程中实时存在的反光现象调整显示器的角度，故而提出一种便于调节的数字化教育技术教学装置来解决上述问题。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便于调节的数字化教育技术教学装置，具备可根据实际情况在不使用时进行收纳保护，且在使用时可以调节角度等优点，解决了传统的数字化教育技术教学装置中显示器多为固定式设计，无法根据实际情况在不使用时进行收纳保护，且无法根据教学过程中实时存在的反光现象调整显示器的角度的问题。

(二)技术方案

为实现上述可根据实际情况在不使用时进行收纳保护，且在使用时可以调节角度目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于调节的数字化教育技术教学装置，包括安装箱，所述安装箱内壁底部固定连接隔板，所述安装箱左侧固定连接有第一伺服电机，所述第一伺服电机的输出轴上固定连接有一端延伸至安装箱内部并贯穿隔板与安装箱内壁右侧活动连接的双向螺纹杆，所述安装箱内壁左右两侧之间固定连接有贯穿隔板且位于双向螺纹杆上方的滑动杆，所述双向螺纹杆外部螺纹连接有一端与滑动杆外部活动连接的套筒，所述套筒的数量为两个且呈对称分布在隔板左右两侧，两个所述套筒顶部均固定连接有第一支耳，所述安装箱内壁前后两侧之间活动连接有安装板，所述安装板底部固定连接有第二支耳，所述第一支耳顶部与第二支耳底部之间活动连接有推拉杆，所述安装板底部固定连接有与安装箱内壁前后两侧活动的支撑架，所述安装板顶部活动连接有的转动台，所述转动台外部固定连接有齿轮，所述安装板顶部左右两侧固定连接有位于转动台后侧的连接板，两个所述连接板之间活动连接有一端与齿轮啮合的传动蜗杆，所述安装板的顶部固定连接有位于传动蜗杆后侧的第二伺服电机，所述第二伺服电机的输出轴外侧与传动蜗杆之间传送连接有传动带，所述转动台顶部固定连接有位于安装箱顶部的显示屏。

优选的，所述安装箱内部为中空，安装箱内壁顶部呈开口状设计。

优选的，所述双向螺纹杆位于隔板左侧一端为正向螺纹，双向螺纹杆位于隔板右侧一端为反向螺纹。

优选的，所述支撑架呈三角形设计，支撑架的数量为两个且呈左右对称分布。

优选的，所述隔板左右两侧到安装箱内壁左右两侧之间的距离大于显示屏的高度。

优选的，所述显示屏的长度小于安装箱内壁左右两侧之间的距离，显示屏的宽度小于安装箱内壁前后两侧之间的距离。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种便于调节的数字化教育技术教学装置，具备以下有益效果：