[实用新型]一种初中数学用组合式作图圆规

权利要求书

1.一种初中数学用组合式作图圆规，包括固定杆(1)和螺丝(3)，其特征在于：所述固定杆(1)的底部固定连接有固定板(2)，所述固定板(2)通过螺丝(3)活动连接有第一卡板(4)，所述第一卡板(4)的一侧开设有限位孔(5)，所述第一卡板(4)的底部活动连接有第一限位板(6)，所述第一限位板(6)的一侧固定连接有弹簧(7)，所述弹簧(7)的一端固定连接有连接杆(8)，所述连接杆(8)的一端固定连接有抵压头(9)，所述第一限位板(6)的底部固定连接有连接板(10)，所述连接板(10)的顶部固定连接有固定块(11)；

所述固定块(11)的顶部开设有卡槽(12)，所述第一卡板(4)的一侧固定连接有销(13)，所述销(13)的一侧活动连接有伸缩杆(14)，所述伸缩杆(14)的一端活动连接有第二卡板(15)，所述第二卡板(15)的底部活动连接有第二限位板(16)，所述第二限位板(16)的底部固定连接有卡头(17)，所述卡头(17)的底部固定连接有定点针(18)，所述第二限位板(16)的外壁活动连接有卡套(19)。

2.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于：所述固定杆(1)的外壁固定连接有防滑垫，且防滑垫为硅胶防滑垫。

3.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于：所述固定板(2)的一侧开设有转槽，且转槽的形状大小与第一卡板(4)的形状大小均相互匹配。

4.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于：所述螺丝(3)的数量为两个，且两个螺丝(3)以固定板(2)的中垂线为对称轴对称设置。

5.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于：所述抵压头(9)的形状大小与连接杆(8)的形状大小均相同，且抵压头(9)为橡胶抵压头。

6.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于：所述弹簧(7)的数量为四个，且每两个弹簧(7)为一组，且两组弹簧(7)以固定板(2)的中垂线为对称轴对称设置。

7.根据权利要求1所述的一种初中数学用组合式作图圆规，其特征在于：所述第二卡板(15)的底部开设有限位槽，且限位槽的形状大小与第二限位板(16)的形状大小均相互匹配。