[实用新型]一种初中数学教学用教具

说明书

本实用新型属于教学工具技术领域，具体公开了一种初中数学教学用教具，包括教尺整体、量角器、活动柱和活动块，教尺整体的中间后端固定连接有量角器，教尺整体的正前方中间贯穿连接有第一滑槽，教尺整体的正前方中间左侧贯穿连接有活动柱，活动柱的底端固定连接有第一活动接头，教尺整体的左侧中间嵌入连接有收纳孔，收纳孔可以在教师需要使用教尺整体画直线时将活动柱后端的部件进行收纳，活动柱通过这样的设置使得教师在需要使用教尺整体在黑板上进行画圆时，教师可以通过活动柱与黑板的表面紧紧的贴合在一起作为圆心，从而使得教师可以通过教尺整体更好更方便的在黑板上进行画圆，进而使得教尺整体可以更好的帮助教师在黑板上画圆。

技术领域

本实用涉及教学工具技术领域，具体为一种初中数学教学用教具。

背景技术

数学是初中学习三大科之一，在初中数学教师给学生们进行上课时需要使用到教尺在黑板上画出与教科书上比例一直的图形给学生们进行讲解。

可是现有的教尺只能辅助教师在黑板上画出直线，却不能在教师们需要教学生们学习圆时帮助教师方便的在黑板上画圆，从而使得使用者需要使用特定的圆规在黑板上画圆，且不能在教师们使用教尺在黑板上画圆时对圆半径进行相应的调节，从而使得教师们通过使用教尺画出的圆不能很好的放大成与教科书一定比例的圆，进而使得学生们需要花费较多的时间对圆进行理解。

所以，如何设计一种初中数学教学用教具，成为当前要解决的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种初中数学教学用教具，以解决上述背景技术中提出的不能很好通过直的教尺在黑板上画圆和不能很好的根据教科书上的圆进行一定比例放大在黑板上画圆的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种初中数学教学用教具，包括教尺整体、量角器、活动柱和活动块，所述教尺整体的中间后端固定连接有量角器，所述教尺整体的正前方中间贯穿连接有第一滑槽，所述教尺整体的正前方中间左侧贯穿连接有活动柱，所述活动柱的底端固定连接有第一活动接头，所述第一活动接头的底部外围嵌套连接有固定块，所述固定块的外围固定连接有磁铁，所述固定块的底端固定连接有吸盘，所述第一滑槽的内侧活动连接有活动块，所述教尺整体的正前方右侧嵌入连接有第二滑槽，所述活动块的中间贯穿连接有调节螺杆，所述调节螺杆的底端固定连接有限位块，所述限位块的底端固定连接有第二活动接头，所述活动块的底端内侧固定连接有夹持弹簧，所述活动块的中间固定连接有凸出块，所述量角器的正前方表面固定连接有第一刻度，所述教尺整体的正前方底部固定连接有第三刻度。

优选的，所述第一滑槽的正前方顶部固定连接有第二刻度。

优选的，所述教尺整体的左侧中间嵌入连接有收纳孔。

优选的，所述第一滑槽的内侧嵌入连接有第三滑槽。

优选的，所述活动柱由活动柱底端的第一活动接头，第一活动接头底部外围的固定块，固定块外围的磁铁和固定块底端的吸盘共同组合而成。

优选的，所述活动块与活动块中间的调节螺杆、调节螺杆底端的限位块、限位块底端的第二活动接头、活动块底端内侧的夹持弹簧和活动块中间的凸出块共同组成限位固定机构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是:

1.该初中数学教学用教具，活动柱通过这样的设置使得教师在需要使用教尺整体在黑板上进行画圆时，教师可以通过活动柱与黑板的表面紧紧的贴合在一起作为圆心，从而使得教师可以通过教尺整体更好更方便的在黑板上进行画圆，进而使得教尺整体可以更好的帮助教师在黑板上画圆。

2.该初中数学教学用教具，限位固定机构在教师使用教尺整体在黑板上画圆时，教师可以通过查看教科书上的圆的尺寸而放大一定倍数后将快速的通过限位固定机构将活动块移动至合适的位置上进行固定，从而使得教师可以更好的通过教尺整体在黑板上画出与教科书上比例一致的圆。

附图说明