[实用新型]一种小学语文教学用识字器

说明书

本实用新型公开了一种小学语文教学用识字器，包括支撑框，所述支撑框内腔两侧壁顶部均安装有第一轴杆，所述支撑框内腔设有识字机构，所述识字机构两侧壁均安装有第一轴承，所述识字机构包括识字板、凹槽、磁铁片、塑料板、PET耐磨膜和加强肋条，所述支撑框底部表面中部镶嵌连接有第二轴承，所述第二轴承内腔插接有第二轴杆，本实用新型通过支撑框和第一轴杆，可经第一轴承灵活的调节识字机构的倾斜角度，进而提高了识字机构的使用灵活性，并且识字机构可对带有磁性的字体板进行磁吸，进而能够方便教师教学，同时底座，可经第二轴承和第二轴杆又能灵活的转动支撑框的朝向，进而方便教师使用，提高了小学语文教学用识字器使用效果。

技术领域

本实用新型涉及小学语文教学设备技术领域，具体为一种小学语文教学用识字器。

背景技术

语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称。语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。

但是，现有的小学语文教学用识字器存在以下缺点：

现有的小学语文教学用识字器在使用时，不能灵活的调节位置，从而需要教师来回搬动小学语文教学用识字器的位置，进而不方便教师教学，以致于降低了小学语文教学用识字器使用效果。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种小学语文教学用识字器，以解决上述背景技术中现有的小学语文教学用识字器在使用时，不能灵活的调节位置，从而需要教师来回搬动小学语文教学用识字器的位置，进而不方便教师教学，以致于降低了小学语文教学用识字器使用效果。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种小学语文教学用识字器，包括支撑框，所述支撑框内腔两侧壁顶部均安装有第一轴杆，所述支撑框内腔设有识字机构，所述识字机构两侧壁均安装有第一轴承，所述识字机构包括识字板、凹槽、磁铁片、塑料板、PET耐磨膜和加强肋条，所述支撑框底部表面中部镶嵌连接有第二轴承，所述第二轴承内腔插接有第二轴杆，所述第二轴杆底端安装有底座，通过支撑框和第一轴杆，可经第一轴承灵活的调节识字机构的倾斜角度，进而提高了识字机构的使用灵活性，并且识字机构可对带有磁性的字体板进行磁吸，进而能够方便教师教学，同时底座，可经第二轴承和第二轴杆又能灵活的转动支撑框的朝向，进而方便教师使用，提高了小学语文教学用识字器使用效果。

优选的，所述第一轴杆一端与第一轴承内腔插接相连，从而能够使得第一轴杆既能经第一轴承对识字机构安装固定，又能灵活的调节识字机构的倾斜角度，进而提高了识字机构的使用灵活性。

优选的，所述凹槽开设于识字板顶部表面，所述磁铁片设置于凹槽内腔底部表面，所述塑料板设置于磁铁片顶部表面，所述PET耐磨膜粘接于塑料板顶部表面，从而能够通过识字板可对凹槽提供开设基础，进而能够对磁铁片安装固定，通过塑料板和PET耐磨膜，既能起到保护磁铁片的作用，又能对带有磁性的字体板进行磁吸，进而能够方便教师教学。

优选的，所述加强肋条设置于识字板底部表面，所述加强肋条具体设有若干组，从而能够通过加强肋条可加强识字板的结构强度，进而能够提高识字板的使用寿命。

优选的，所述底座底部表面两侧均粘接有防滑垫，从而能够提高小学语文教学用识字器使用稳定性。

优选的，所述支撑框两侧壁均安装有收纳箱，所述收纳箱内腔安装有隔板，从而能够通过收纳箱可对教师使用的物件进行收纳，进而防止教学器具丢失，同时隔板，又能起到分类收纳作用。

本实用新型提供了一种小学语文教学用识字器，具备以下有益效果：