[实用新型]一种教师教学展示板

说明书

本实用新型公开了一种教师教学展示板，包括平衡底盘、液压升降桩、支撑台、教学展示板、工具收纳盒、橡皮泥、板擦、可擦除马克笔、单位体积槽、体积槽开口和防磕碰体积变换教学结构，所述液压升降桩设于平衡底盘上，所述支撑台设于液压升降桩上，所述教学展示板设于支撑台上，所述防磕碰体积变换教学结构设于教学展示板上，所述防磕碰体积变换教学结构包括滑动撑形杆、后端堵头、前端堵头、款型体积撑出带和窄型形状撑出带。本实用新型属于教育教学技术领域，具体是一种教师教学展示板，有效解决了数学学科体积的教学通常采用圆柱形教具剖分的方法，但此种教具质量大且边角锋利会造成学生误伤的问题，是一种新型体积教学的展示装置。

技术领域

本实用新型属于教育教学技术领域，具体是指一种教师教学展示板。

背景技术

数学学科是一门重要的教学学科，小学阶段学生对数学模型的理解不完善，教师如果单纯利用书本教学，学生很难理解，因此常有多重教学用具辅助理解，其中体积的教学通常采用圆柱形剖分的方法，但是这种教具质量较大且边角较为锋利有可能造成学生误伤。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术的缺陷，本实用新型提供了一种教师教学展示板，有效解决了数学学科体积的教学通常采用圆柱形教具剖分的方法，但此种教具质量大且边角锋利会造成学生误伤的问题，是一种新型体积教学的展示装置。

本实用新型采取的技术方案如下：本实用新型一种教师教学展示板，包括平衡底盘、液压升降桩、支撑台、教学展示板、工具收纳盒、橡皮泥、板擦、可擦除马克笔、单位体积槽、体积槽开口和防磕碰体积变换教学结构，所述液压升降桩设于平衡底盘上，所述支撑台设于液压升降桩上，所述教学展示板设于支撑台上，所述工具收纳盒设于教学展示板上，所述橡皮泥设于工具收纳盒内，所述板擦磁吸设于教学展示板上，所述可擦除马克笔磁吸设于教学展示板上，所述单位体积槽设于教学展示板上，所述体积槽开口设于单位体积槽上，所述防磕碰体积变换教学结构设于教学展示板上，所述防磕碰体积变换教学结构包括滑动撑形杆、后端堵头、前端堵头、宽型体积撑出带和窄型形状撑出带，所述滑动撑形杆滑动设于教学展示板上且贯穿教学展示板设置，所述后端堵头设于滑动撑形杆一端，所述前端堵头设于滑动撑形杆另一端且远离后端堵头设置，所述宽型体积撑出带拆卸设于滑动撑形杆上，所述窄型形状撑出带拆卸设于滑动撑形杆上，所述教学展示板用于承托教学所用教具结构且可用户书写展示，所述防磕碰体积变换教学结构用于对学生进行体积和形状的教学同时可防止学生误触造成的伤害。

进一步地，所述液压升降桩设于平衡底盘和支撑台之间，所述教学展示板设于支撑台和工具收纳盒之间，所述教学展示板设于支撑台和板擦之间，所述教学展示板设于支撑台和可擦除马克笔之间，所述教学展示板设于支撑台和单位体积槽之间，所述滑动撑形杆设于后端堵头和前端堵头之间。

进一步地，所述液压升降桩和平衡底盘呈垂直设置，所述支撑台和液压升降桩呈垂直设置，所述工具收纳盒和教学展示板呈垂直设置，所述单位体积槽和教学展示板呈垂直设置，所述滑动撑形杆和教学展示板呈垂直设置。

进一步地，所述前端堵头呈球形设置，所述单位体积槽呈正方形设置。

进一步地，所述宽型体积撑出带的宽度大于窄型形状撑出带的宽度，所述宽型体积撑出带的宽度等于两组滑动撑形杆之间的距离，所述宽型体积撑出带的宽度等于单位体积槽的边长。

进一步地，作为优选的，所述单位体积槽采用透明亚克力材质设置，所述宽型体积撑出带采用橡胶材质设置，所述窄型形状撑出带采用橡胶材质设置。

进一步地，所述滑动撑形杆设有三十组，所述后端堵头设有三十组，所述前端堵头设有三十组，所述宽型体积撑出带设有若干组，所述窄型形状撑出带设有若干组。

采用上述结构本实用新型取得的有益效果如下：本方案一种教师教学展示板，有效解决了数学学科体积的教学通常采用圆柱形教具剖分的方法，但此种教具质量大且边角锋利会造成学生误伤的问题，是一种新型体积教学的展示装置。

附图说明