[实用新型]一种任意调节半径的数学教学用圆规

权利要求书

1.一种任意调节半径的数学教学用圆规，其特征在于：其包括横梁与绘制构件，横梁上开设有上下贯穿的滑槽，滑槽由横梁沿长度方向的一端延伸至另一端，横梁上端面中部位置安装有便于捏持的手柄，横梁上端面设置有刻度线，刻度线的零点位于横梁的中部位置并且朝向两端刻度数值逐渐增大，横梁的下端面中部位置安装有竖直向下布置的伸缩旋转轴且旋转轴背离横梁一端为尖锐端，绘制构件包括滑块，滑块与滑槽相适配并且沿横梁的长度方向构成滑动导向配合，滑块设置有两个并且沿手柄左右对称设置，滑块的下端面固定设置有轴向平行于旋转轴轴向的夹持筒，夹持筒的开口大小沿背离滑块向下的方向逐渐收窄，夹持筒由四块弧形的弹性夹持片构成，夹持筒用于装夹粉笔，所述横梁内沿其长度方向转动设置有丝杆，丝杆由两段等长的正向螺纹段与反向螺纹段构成，丝杆的端部与横梁的端部转动连接配合且丝杆的端部同轴固定设置有调节旋钮，其中一滑块套接于丝杆的正向螺纹段上并且与其构成螺纹连接配合，另一滑块套接于丝杆的反向螺纹段上并且与其构成滑动导向配合，通过转动调节旋钮使滑块同步滑动。

2.根据权利要求1所述的一种任意调节半径的数学教学用圆规，其特征在于：所述滑块的上端面固定设置有标杆，标杆与横梁的上端面相互贴合并且标杆的长度方向垂直于横梁的长度方向，标杆与夹持筒的轴心线上下对齐。

3.根据权利要求1所述的一种任意调节半径的数学教学用圆规，其特征在于：所述的旋转轴包括与横梁下端面固定连接的固定板，固定板的下端面固定设置有套筒，套筒的内部套接设置有可上下滑动的伸缩顶尖，伸缩顶尖始终朝向套筒的外部滑动。

4.根据权利要求1所述的一种任意调节半径的数学教学用圆规，其特征在于：所述手柄为圆柱形结构并且便于旋转轴同轴布置，手柄设置成台阶状。