[实用新型]一种计算机软件教育用编码教学板

说明书

本实用新型公开了一种计算机软件教育用编码教学板，涉及计算机软件教育技术领域。本实用新型包括教学框，教学框一端内部固定有黑板，教学框的另一端开有槽口，槽口的内顶部固定有显示屏，槽口的内底部固定有互相连接的计数器和数字显示板，槽口的一侧面固定有固定杆，固定杆上套设有一排计数板，的一侧转动配合有连接块，计数板的另一侧开有可与连接块一端配合的两个相对的槽口，教学框开有槽口的一端固定有电机，电机的输出轴伸入槽口内部且固定有可夹持计数板的夹块。本实用新型通过电机控制的夹块带动计数板进行二进制运算，并通过黑板和数字显示板的配合，进行二进制机制的教学以及效验。

技术领域

本实用新型属于计算机软件教育技术领域，特别是涉及一种计算机软件教育用编码教学板。

背景技术

编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程，也称为计算机编程语言的代码简称编码。用预先规定的方法将文字、数字或其它对象编成数码，或将信息、数据转换成规定的电脉冲信号。编码在电子计算机、电视、遥控和通讯等方面广泛使用。编码是信息从一种形式或格式转换为另一种形式的过程。数字系统中常用的编码有两类，一类是二进制编码，另一类是十进制编码。

教具是以传播科技和教育人为目的的实物，现在的编码教学中，缺乏一个系统的用于编码教学用讲解演示的器具，方便人们能够更好的了解二进制的一种教具。虽然现有的二进制教具的效率获得了大幅的提高，但还是存在一些问题。传统的二进制教具不方便人们调节使用，使用的灵活性较低，同时不方便书写教学，使用不方便，给人们的使过程带来了一定的影响。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种计算机软件教育用编码教学板，以解决上述背景技术所提出的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型是通过以下技术方案实现的：

本实用新型为一种计算机软件教育用编码教学板，包括教学框，所述教学框一端内部固定有黑板，所述教学框的另一端开有安装孔，所述安装孔的内顶部固定有显示屏，所述安装孔的内底部固定有互相连接的计数器和数字显示板，所述安装孔的一侧面固定有固定杆，所述固定杆上套设有一排计数板，所述的一侧转动配合有连接块，所述计数板的另一侧开有可与连接块一端配合的两个相对的槽口，所述教学框开有安装孔的一端固定有电机，所述电机的输出轴伸入安装孔内部且固定有可夹持计数板的夹块；通过电机控制的夹块带动计数板进行二进制运算，通过计数器和数字显示板显示输出轴以及夹块的旋转次数；通过黑板进行验算，通过显示屏进行二进制演算，最终实现编码的二进制演算过程。

进一步地，所述黑板的底部固定有横板，所述横板的底端面与安装孔的内底面齐平；可在横板上摆放演算用具，如：粉笔、黑板擦等。

进一步地，所述计数器与电机连接；所述计数器与电机连接，用于记录输出轴的旋转次数，并将旋转次数的信息传输给数字显示板。

进一步地，所述固定杆的两端均包括两个限位块，两个所述限位块分别位于一排计数板的两端，进行计数板的限位，确保当连接块运动顶端的时候，能恰好卡入槽口内，进行二进制的演算。

进一步地，所述计数板内开有通槽，所述通槽连通计数板的两相对侧面，所述通槽的内壁与固定杆周侧面滑动配合；当计数板翻转半圈的时候，固定杆滑动至通槽的一端，当计数板再次翻转半圈的时候，固定杆滑动至通槽的另一端，确保在计数板的翻转过程中，始终处于下重上轻的状态，避免造成演算误差。

进一步地，所述夹块为“U”型结构，所述“U”型结构的两相对内侧面与计数板的两相对表面贴合；便于夹块带动计数板的翻转。

进一步地，所述计数板的两相对表面分别固定有字符“0”和“1”。