[实用新型]心理学教学辅助用具

说明书

本实用新型公开了一种心理学教学辅助用具，包括展示板、支撑腿和U型板，展示板底部两端固定连接有滑轮，U型板数量为两个，两个U型板分别固定连接在展示板背部两端，U型板顶部两端分别固定连接有卡板，U型板顶部固定连接有挡板，U型板一侧两端分别开设有定位孔，支撑腿底端固定连接有底座，支撑腿滑动连接在U型板中，支撑腿顶部一侧设有凹槽，凹槽中固定连接有连接板，通过在展示板背部设置U型板和卡板可以收纳支撑腿，通过拉动支撑腿将支撑腿收纳在展示板背部，同时减小了展示板的整体高度，从而使展示板底端的滑轮位于底端，从而可以通过滑轮移动装置，也可通过把手将展示板拎起进行携带，解决了现有展示板不便于携带的问题。

技术领域

本实用新型涉及心理教育技术领域，尤其涉及一种心理学教学辅助用具。

背景技术

心理教育是心理素质教育与心理健康教育的简称，它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。现有的技术中，老师们在心理健康课时，需要用到展示板来展示一些图画，现有展示板一般是固定在教室中的不便于携带。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺陷，而提出的一种心理学教学辅助用具。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种心理学教学辅助用具，包括展示板、支撑腿和U型板，所述展示板底部两端固定连接有滑轮，所述U型板数量为两个，两个所述U型板分别固定连接在展示板背部两端，所述U型板顶部两端分别固定连接有卡板，所述U型板顶部固定连接有挡板，所述U型板一侧两端分别开设有定位孔，所述支撑腿底端固定连接有底座，所述支撑腿滑动连接在U型板中，所述支撑腿顶部一侧设有凹槽，所述凹槽中固定连接有连接板，所述连接板一端固定连接有弹簧，所述弹簧偏离连接板的的一端固定连接在定位块上，所述支撑腿前后两端分别开设有收纳槽，所述收纳槽中通过连接轴活动连接有支杆。

进一步地，所述定位块活动卡接在定位孔中。

进一步地，所述凹槽的深度大于定位块的长度。

进一步地，所述支杆的长度大于收纳槽底端与地面之间的距离。

进一步地，所述展示板顶端固定连接有把手。

相比于现有技术，本实用新型的有益效果在于：

1、通过在展示板背部设置U型板和卡板可以收纳支撑腿，通过拉动支撑腿将支撑腿收纳在展示板背部，同时减小了展示板的整体高度，从而使展示板底端的滑轮位于底端，从而可以通过滑轮移动装置，也可通过把手将展示板拎起进行携带，解决了现有展示板不便于携带的问题。

2、通过在支撑腿上设置收纳槽和可以转动的支杆，利用支杆支撑在支撑腿两侧可以增加展示板在使用时的稳固性，防止展示板歪倒，解决了支撑腿不稳固的问题。

附图说明

附图用来提供对本实用新型的进一步理解，并且构成说明书的一部分，与本实用新型的实施例一起用于解释本实用新型，并不构成对本实用新型的限制。

图1为本实用新型提出的整体结构背面示意图；

图2为本实用新型提出的整体结构正面示意图；

图3为本实用新型提出的支撑腿侧面局部剖视图；

图4为本实用新型提出的U型板和卡板连接示意图；

图5为本实用新型提出的A放大示意图。

图中：1展示板、2支撑腿、3支杆、4底座、5收纳槽、6卡板、7定位孔、8定位块、9弹簧、10连接轴、11滑轮、12把手、13连接板、14凹槽、15U型板、16挡板。

具体实施方式