[实用新型]一种交互式教学平台

说明书

本实用新型公开一种交互式教学平台，包括边框、书写面板、触控膜、液晶面板和背板，所述书写面板和背板均安装于边框上，所述触控膜贴敷于书写面板相背于其书写面的后表面上，所述液晶面板位于触控膜与背板之间，并连接于书写面板的后表面上，所述触控膜与液晶面板之间设置有一透明隔板；所述背板上并位于背板与液晶面板之间依次叠置有反射纸、导光板和均光膜，所述透明隔板与触控膜接触的表面上具有若干间隔排布的凸点和凹点，使得与触控膜接触的透明隔板的表面具有粗糙表面形貌。本实用新型既节约了成本、减轻了黑板重量，又简化了生产流程，提高产能和良品率。

技术领域

本实用新型涉及一种交互式教学平台，属于教育装备技术领域。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。现在的教学中逐渐开始使用电脑和投影仪相配合实现屏幕教学，但是采用投影的方式进行教学往往需要在课前做好PPT，无法在现场灵活书写教程，导致使用时的灵活性变差。

发明内容

本实用新型要解决的技术问题是提供一种交互式教学平台，该一种交互式教学平台既节约了成本、减轻了黑板重量，又简化了生产流程，提高产能和良品率。

为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是：一种交互式教学平台，包括边框、书写面板、触控膜、液晶面板和背板，所述书写面板和背板均安装于边框上，所述触控膜贴敷于书写面板相背于其书写面的后表面上，所述液晶面板位于触控膜与背板之间，并连接于书写面板的后表面上，所述触控膜与液晶面板之间设置有一透明隔板；

所述背板上并位于背板与液晶面板之间依次叠置有反射纸、导光板和均光膜，所述背板上且位于导光板的两侧分别设置有一安装条，两个安装条各自相对的表面上均安装有一灯带，使得灯带的光射入导光板；

所述透明隔板与触控膜接触的表面上具有若干间隔排布的凸点和凹点，使得与触控膜接触的透明隔板的表面具有粗糙表面形貌。

上述技术方案中进一步改进的方案如下：

1. 上述方案中，所述书写面板为透光的玻璃黑板。

2. 上述方案中，所述透明隔板为聚氨酯板。

3. 上述方案中，所述灯带包括电路基板和若干个间隔设置于电路基板一侧的发光元件，所述电路基板的另一侧与安装条连接。

由于上述技术方案的运用，本实用新型与现有技术相比具有下列优点：

1、本实用新型一种交互式教学平台，其在保留了传统黑板的书写功能基础上，有机结合了播放显示和触控交互的功能，为老师更加直观、生动的展示教学内容提供了良好的基础；另外，其液晶面板位于触控膜与背板之间，并连接于书写面板的后表面上，将液晶面板自传统的显示屏中剥离出来，与触控膜、面板装配一体，既节约了成本、减轻了黑板重量，又简化了生产流程，提高产能和良品率。

2、本实用新型一种交互式教学平台，其背板上并位于背板与液晶面板之间依次叠置有反射纸、导光板和均光膜，所述背板上且位于导光板的两侧分别设置有一安装条，两个安装条各自相对的表面上均安装有一灯带，使得灯带的光射入导光板，独立设置的光源结构，结构轻薄简单、装配方便且工艺要求低，还可以直接贴近安装于介质层后方，进一步减薄装置厚度。

3、本实用新型一种交互式教学平台，其触控膜与液晶面板之间设置有一透明隔板，透明隔板与触控膜接触的表面上具有若干间隔排布的凸点和凹点，使得与触控膜接触的透明隔板的表面具有粗糙表面形貌，通过具有粗糙表面形貌的透明隔板与触控膜表面接触，既可以避免液晶面板与触控膜之间的相互干扰，又可以将触控膜与透明隔板、液晶面板紧密贴合，在减薄厚度的同时，避免水波纹的产生、提高显示清晰度和触控精度。

附图说明

附图1为本实用新型一种交互式教学平台的结构示意图；