[实用新型]一种心理教学用演示模型

说明书

本实用新型公开了一种心理教学用演示模型，涉及心理教学用具技术领域，具体为一种心理教学用演示模型，包括置物台，置物台上表面中心可拆卸连接有演示台，演示台侧面固定安装有液晶显示屏，演示台上表面固定连接有操作面板，操作面板上表面中心固定安装有喇叭，操作面板下表面活动连接有副支撑柱。该心理教学用演示模型，通过置物台的设置，可以放置辅助教学用具，通过置物台和演示台的配合设置，可以更便捷的取用辅助教学用具，简便快捷，达到了方便教学的目的，通过液晶显示屏的设置，具备了动态视频学习的效果，通过喇叭和液晶显示屏的配合设置，可以看视频的同时听配套教学语音，视听结合，达到了高效教学的目的。

技术领域

本实用新型涉及心理教学用具技术领域，具体为一种心理教学用演示模型。

背景技术

心理健康教育又称心理素质教育，简称为心理教育或心育。它是教育者运用心理科学的方法，对教育对象心理的各层面施加积极的影响，以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动，是培育良好的性格品质、开发智力潜能、增强心理适应能力、激发内在动力、维护心理健康、养成良好行为习惯。即育性、启智、强能、激力、健心、导行。心理健康教学演示板大多是使用固定的黑板或白板，无法进行高度调整，且教学模式单一，学生接受兴趣较低，通过声、光、触觉多方面综合教学才能使教学成果更显著

在中国实用新型专利申请公开说明书CN 206249585 U中公开的一种心理教学装置，虽然，该心理教学装置能够方便快捷的转动演示面板，不仅能够大角度的展示教学信息，还同时能够多角度展示，但是，该心理教学装置，存在展示方法单一，操作不方便的缺点。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种心理教学用演示模型，解决了上述背景技术中提出的问题。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种心理教学用演示模型，包括置物台，所述置物台上表面中心可拆卸连接有演示台，所述演示台侧面固定安装有液晶显示屏，演示台上表面固定连接有操作面板，所述操作面板上表面中心固定安装有喇叭，操作面板下表面活动连接有副支撑柱，所述副支撑柱下表面固定连接有控制中心，所述控制中心内部设置有电机，所述电机下表面固定连接有伸缩弹簧，所述置物台下端活动连接有升降杆，升降杆下端固定连接有支撑柱，所述支撑柱下端固定连接有底座，所述底座下表面固定安装有轮子。

可选的，所述操作面板上表面一侧固定安装有升高控制按钮，所述升高控制按钮一侧固定安装有降低控制按钮，所述降低控制按钮远离升高控制按钮的一侧固定安装有喇叭开关按钮。

可选的，所述操作面板表面开设有USB组合接口，操作面板远离USB组合接口的一侧固定安装有显示屏开关。

可选的，所述演示台为梯台形，且液晶显示屏共有四个，分别固定安装于演示台的四个侧面，且液晶显示屏倾斜角度为十度。

可选的，所述显示屏开关上固定安装有四个按钮，且四个按钮与四个显示屏为电性连接。

可选的，所述液晶显示屏与电机电性连接，所述伸缩弹簧与电机电性连接，所述操作面板通过副支撑柱内的导线与电机电性连接。

(三)有益效果

本实用新型提供了一种心理教学用演示模型，具备以下有益效果：

1、该心理教学用演示模型，通过置物台的设置，使该心理教学用演示模型具备了放置辅助教学用具的效果，通过置物台和演示台的配合设置，在使用的过程中可以更便捷的取用辅助教学用具，从而起到了简便快捷的作用，达到了方便教学的目的。