[实用新型]一种心理教学用演示模型

权利要求书

1.一种心理教学用演示模型，包括置物台(1)，其特征在于：所述置物台(1)上表面中心可拆卸连接有演示台(2)，所述演示台(2)侧面固定安装有液晶显示屏(3)，演示台(2)上表面固定连接有操作面板(4)，所述操作面板(4)上表面中心固定安装有喇叭(16)，操作面板(4)下表面活动连接有副支撑柱(6)，所述副支撑柱(6)下表面固定连接有控制中心(5)，所述控制中心(5)内部设置有电机(7)，所述电机(7)下表面固定连接有伸缩弹簧(8)，所述置物台(1)下端活动连接有升降杆(9)，升降杆(9)下端固定连接有支撑柱(12)，所述支撑柱(12)下端固定连接有底座(10)，所述底座(10)下表面固定安装有轮子(11)。

2.根据权利要求1所述的一种心理教学用演示模型，其特征在于：所述操作面板(4)上表面一侧固定安装有升高控制按钮(13)，所述升高控制按钮(13)一侧固定安装有降低控制按钮(14)，所述降低控制按钮(14)远离升高控制按钮(13)的一侧固定安装有喇叭开关按钮(15)。

3.根据权利要求1所述的一种心理教学用演示模型，其特征在于：所述操作面板(4)表面开设有USB组合接口(18)，操作面板(4)远离USB组合接口(18)的一侧固定安装有显示屏开关(17)。

4.根据权利要求1所述的一种心理教学用演示模型，其特征在于：所述演示台(2)为梯台形，且液晶显示屏(3)共有四个，分别固定安装于演示台(2)的四个侧面，且液晶显示屏(3)倾斜角度为十度。

5.根据权利要求3所述的一种心理教学用演示模型，其特征在于：所述显示屏开关(17)上固定安装有四个按钮，且四个按钮与四个显示屏为电性连接。

6.根据权利要求1所述的一种心理教学用演示模型，其特征在于：所述液晶显示屏(3)与电机(7)电性连接，所述伸缩弹簧(8)与电机(7)电性连接，所述操作面板(4)通过副支撑柱(6)内的导线与电机(7)电性连接。