[实用新型]一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏

说明书

本实用新型公开了一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，包括调节机构、底座和收纳盒，所述底座的内部开设有第二空腔，且第二空腔内部的底端设置有单片机，所述第二空腔下方底座内部的一侧开设有第一空腔，且第一空腔的两端内壁之间设置有隔板，所述隔板和收纳盒的一侧均设置有永磁铁，且永磁铁两端收纳盒的一侧均设置有导杆，所述收纳盒的内部设置有触笔。本实用新型通过开启气缸工作，使得第三空腔内部的伸缩架进行伸缩调节，使得伸缩架带动显示屏发生倾斜，当调节到合适的角度，关闭气缸，即可使得伸缩架固定，该结构实现了对显示屏的角度调节功能，有利于增加装置的适用性。

技术领域

本实用新型涉及触摸屏技术领域，具体为一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏。

背景技术

触摸屏又称为“触控屏”、“触控面板”，是一种可接收触头等输入讯号的感应式液晶显示装置，当接触了屏幕上的图形按钮时，屏幕上的触觉反馈系统可根据预先编程的程式驱动各种连结装置，可用以取代机械式的按钮面板，并借由液晶显示画面制造出生动的影音效果。

第一、传统的触摸屏，不支持笔进行触摸，导致触摸屏使用起来容易发生损坏；

第二、传统的触摸屏，不具有角度调节功能，角度单一，使用起来无法根据具体情况进行调节；

第三、传统的触摸屏，不具有收纳笔的功能，导致笔放置在外部，容易造成损坏。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，以解决上述背景技术中提出的不支持笔进行触摸、角度单一和不具有收纳笔的功能的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，包括调节机构、底座和收纳盒，所述底座的内部开设有第二空腔，且第二空腔内部的底端设置有单片机，所述第二空腔下方底座内部的一侧开设有第一空腔，且第一空腔的两端内壁之间设置有隔板，所述隔板和收纳盒的一侧均设置有永磁铁，且永磁铁两端收纳盒的一侧均设置有导杆，所述收纳盒的内部设置有触笔，所述收纳盒下方第一空腔内部的底端均匀设置有滑槽板，所述底座顶端的一侧通过铰接件铰接有转杆，且转杆的上方通过铰接件铰接有显示屏，所述显示屏的内部设置有信息层，所述底座内部的一端设置有调节机构。

优选的，所述调节机构的内部依次设置有气缸、伸缩架和第三空腔，所述第三空腔开设于底座内部的一端，且第三空腔内部的底端通过铰接件安装有伸缩架，所述伸缩架的顶端延伸至底座的上方通过铰接件连接于显示屏的底端。

优选的，所述第三空腔内部的底端中间位置处安装有气缸，且气缸的顶端通过铰接件连接于伸缩架的底端。

优选的，所述隔板一侧第一空腔的内部设置有收纳盒，且收纳盒一侧底座的一侧设置有把手。

优选的，所述收纳盒底端的两侧均匀设置有滚轮，且滚轮的底端均延伸至滑槽板的内部。

优选的，所述导杆的一侧均贯穿至隔板的一侧，且隔板一侧导杆的外壁均套设有缓冲弹簧。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)通过设置有显示屏、气缸、第三空腔和伸缩架，根据需要对显示屏的角度位置进行调节，使用者开启气缸工作，使得第三空腔内部的伸缩架进行伸缩调节，使得伸缩架带动显示屏发生倾斜，当调节到合适的角度，关闭气缸，即可使得伸缩架固定，该结构实现了对显示屏的角度调节功能；

(2)通过设置有把手、收纳盒、导杆、缓冲弹簧、滚轮和滑槽，拉动把手，使得收纳盒在滚轮和滑槽板的配合下发生滑动，导杆移动，使得缓冲弹簧发生形变，两块永磁铁相互脱离，接着工作人员即可将收纳盒当中的触笔取出，当使用者使用完毕，将触笔放置在收纳盒当中，松开把手，在缓冲弹簧和永磁铁的作用力下，可使得收纳盒恢复原状，永磁铁可防止收纳盒意外脱离第一空腔，该结构实现了对触笔的收纳功能；