[实用新型]一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏

权利要求书

1.一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，包括调节机构(9)、底座(10)和收纳盒(16)，其特征在于：所述底座(10)的内部开设有第二空腔(7)，且第二空腔(7)内部的底端设置有单片机(8)，所述第二空腔(7)下方底座(10)内部的一侧开设有第一空腔(6)，且第一空腔(6)的两端内壁之间设置有隔板(13)，所述隔板(13)和收纳盒(16)的一侧均设置有永磁铁(14)，且永磁铁(14)两端收纳盒(16)的一侧均设置有导杆(17)，所述收纳盒(16)的内部设置有触笔(15)，所述收纳盒(16)下方第一空腔(6)内部的底端均匀设置有滑槽板(5)，所述底座(10)顶端的一侧通过铰接件铰接有转杆(2)，且转杆(2)的上方通过铰接件铰接有显示屏(1)，所述显示屏(1)的内部设置有信息层(11)，所述底座(10)内部的一端设置有调节机构(9)。

2.根据权利要求1所述的一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，其特征在于：所述调节机构(9)的内部依次设置有气缸(901)、伸缩架(902)和第三空腔(903)，所述第三空腔(903)开设于底座(10)内部的一端，且第三空腔(903)内部的底端通过铰接件安装有伸缩架(902)，所述伸缩架(902)的顶端延伸至底座(10)的上方通过铰接件连接于显示屏(1)的底端。

3.根据权利要求2所述的一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，其特征在于：所述第三空腔(903)内部的底端中间位置处安装有气缸(901)，且气缸(901)的顶端通过铰接件连接于伸缩架(902)的底端。

4.根据权利要求1所述的一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，其特征在于：所述隔板(13)一侧第一空腔(6)的内部设置有收纳盒(16)，且收纳盒(16)一侧底座(10)的一侧设置有把手(3)。

5.根据权利要求1所述的一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，其特征在于：所述收纳盒(16)底端的两侧均匀设置有滚轮(4)，且滚轮(4)的底端均延伸至滑槽板(5)的内部。

6.根据权利要求1所述的一种用于教育设备的可支持笔触摸的触摸屏，其特征在于：所述导杆(17)的一侧均贯穿至隔板(13)的一侧，且隔板(13)一侧导杆(17)的外壁均套设有缓冲弹簧(12)。