[实用新型]一种儿童数学教学装置

说明书

本实用新型公开了一种儿童数学教学装置，包括固定框、教学板、支撑腿和放置框，所述固定框设置为“凵”字型结构，所述固定框内侧设置有矩形板状结构的教学板，所述教学板一组竖向外壁螺钉固定有放置框，所述固定框底端对称焊接有两组竖直向下的支撑腿；所述固定框一组竖向内壁通过转轴转动连接有转动杆，所述转动杆的右半部依次贯穿教学板和固定框另一组竖向外壁，所述转动杆远离轴承一端延伸至固定框外侧，且转动杆远离轴承一端固定焊接有圆形结构的限位块，所限位块外周对称开设有两组插槽。该儿童数学教学装置，结构简单，稳定性高。

技术领域

本实用新型属于数学教学技术领域，具体涉及一种儿童数学教学装置。

背景技术

数学课程的学习，数学教具在教学中发挥的重要作用，简单有趣的教具的使用能极大的调动学生学习的积极性，激发学生的学习及动手操作能力，增加学习者的直观的形象思维，教学器具使学生能直观、形象地理解教学内容，可以提高学生的学习兴趣，丰富感性认识，帮助形成明确的概念，发展学生的观察能力和思维能力，老师又可让学生制作与数学有关的手工物品或错题心得，并对学生们的作品或错误进行讲授；

在对儿童数学教学中，需要用到教学装置，现有的儿童数学教学装置，在进行使用时，无法固定教学使用模型，影响教学效果。

因此针对这一现状，迫切需要设计和生产一种儿童数学教学装置，以满足实际使用的需要。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种儿童数学教学装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种儿童数学教学装置，包括固定框、教学板、支撑腿和放置框，所述固定框设置为“凵”字型结构，所述固定框内侧设置有矩形板状结构的教学板，所述教学板一组竖向外壁螺钉固定有放置框，所述固定框底端对称焊接有两组竖直向下的支撑腿；

所述固定框一组竖向内壁通过转轴转动连接有转动杆，所述转动杆的右半部依次贯穿教学板和固定框另一组竖向外壁，所述转动杆远离轴承一端延伸至固定框外侧，且转动杆远离轴承一端固定焊接有圆形结构的限位块，所限位块外周对称开设有两组插槽。

优选的，两组所述支撑腿的两组竖向外壁均焊接有固定杆，每组所述固定杆均通过斜杆与支撑腿固定焊接，所述支撑腿、固定杆和斜杆之间形成三角形结构。

优选的，所述固定框一组竖向外壁螺栓固定有中空结构的固定块，所述固定块内部滑动连接有拉杆，所述拉杆底端固定焊接有与限位块上的插槽相适配的定位销。

优选的，所述放置框两组横向内壁之间对称焊接有两组丝杆，每组所述丝杆外周均套设有两组圆环，且两组圆环均与丝杆滑动连接，两组所述圆环与放置框横向内壁之间焊接有压缩弹簧，且压缩弹簧套设在丝杆外周；

两组所述圆环远离放置框竖向内壁一端均铰接有连接杆，两组所述连接杆远离圆环一端铰接有垂直向上的夹持杆。

优选的，所述转动杆与教学板固定焊接，所述转动杆与固定框活动连接。

本实用新型的技术效果和优点：该儿童数学教学装置，通过将数学教学模型放置两组夹持杆之间，并带动两组夹持杆向内收缩，夹持杆通过连接杆带动圆环挤压压缩弹簧，由于压缩弹簧的复位效果，从而方便将数学教学模型进行固定，便于教学使用；通过旋动限位块，带动教学板进行翻转，从而满足老师的教学需要；通过支撑腿、固定杆和斜杆之间形成三角形结构，从而提高了该整体的稳定性，不容易被倾倒；该儿童数学教学装置，结构简单，稳定性高。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的图1中A处结构的放大图；

图3为本实用新型的图2中B处结构的放大图。