[实用新型]一种儿童数学教学装置

权利要求书

1.一种儿童数学教学装置，包括固定框(1)、教学板(2)、支撑腿(3)和放置框(5)，其特征在于：所述固定框(1)设置为“凵”字型结构，所述固定框(1)内侧设置有矩形板状结构的教学板(2)，所述教学板(2)一组竖向外壁螺钉固定有放置框(5)，所述固定框(1)底端对称焊接有两组竖直向下的支撑腿(3)；

所述固定框(1)一组竖向内壁通过转轴转动连接有转动杆(6)，所述转动杆(6)的右半部依次贯穿教学板(2)和固定框(1)另一组竖向外壁，所述转动杆(6)远离轴承一端延伸至固定框(1)外侧，且转动杆(6)远离轴承一端固定焊接有圆形结构的限位块(7)，所限位块(7)外周对称开设有两组插槽。

2.根据权利要求1所述的一种儿童数学教学装置，其特征在于：两组所述支撑腿(3)的两组竖向外壁均焊接有固定杆(4)，每组所述固定杆(4)均通过斜杆(41)与支撑腿(3)固定焊接，所述支撑腿(3)、固定杆(4)和斜杆(41)之间形成三角形结构。

3.根据权利要求1所述的一种儿童数学教学装置，其特征在于：所述固定框(1)一组竖向外壁螺栓固定有中空结构的固定块(8)，所述固定块(8)内部滑动连接有拉杆(9)，所述拉杆(9)底端固定焊接有与限位块(7)上的插槽相适配的定位销(10)。

4.根据权利要求1所述的一种儿童数学教学装置，其特征在于：所述放置框(5)两组横向内壁之间对称焊接有两组丝杆(11)，每组所述丝杆(11)外周均套设有两组圆环(12)，且两组圆环(12)均与丝杆(11)滑动连接，两组所述圆环(12)与放置框(5)横向内壁之间焊接有压缩弹簧，且压缩弹簧套设在丝杆(11)外周；

两组所述圆环(12)远离放置框(5)竖向内壁一端均铰接有连接杆(13)，两组所述连接杆(13)远离圆环(12)一端铰接有垂直向上的夹持杆(14)。

5.根据权利要求1所述的一种儿童数学教学装置，其特征在于：所述转动杆(6)与教学板(2)固定焊接，所述转动杆(6)与固定框(1)活动连接。