[实用新型]一种体育心理学教学用展示装置

说明书

本实用新型公开了一种体育心理学教学用展示装置，包括支撑板、支撑杆和展示单元；支撑板：所述支撑板的外形为长方形，所述支撑杆共设置有两根，两根支撑杆分别固定连接在支撑板两端位置的上表面；展示单元：所述展示单元包含第一展板、安装轴、第二展板、定位块、定位销和拨头，所述第一展板的两侧固定连接在两根支撑杆内侧的表面上，所述安装轴转动连接在支撑杆前侧的表面上，所述第二展板共设置有两块，两块第二展板的侧面与安装轴的一侧固定连接在一起，所述定位块固定连接在支撑杆上端前侧的表面上，该体育心理学教学用展示装置，展示面较多，能够满足较多内容的讲解使用，结构之间连接较为简便，故障率低，实用性强。

技术领域

本实用新型涉及展示用具技术领域，具体为一种体育心理学教学用展示装置。

背景技术

随着经济水平的不断发展，人们的生活压力也越来越大，人们越来越需要体育和心理方面的辅导，以适应现在的高压生活，目前在进行教学过程中用到的展示架，都是普通架体的形式，展示的内容单一，不能对多种内容进行同时展示，展示效果不佳。根据申请号201510910117.8提出的教学展示板，包括展示板本体，展示板本体外侧连接有护框，展示板本体内设有内框，内框、展示板本体及护框之间通过销轴连接，护框底部靠近两侧竖向设有立柱，立柱采用可伸缩结构，立柱顶部穿过护框与展示板本体一体连接，其底部位于一底板上，底板采用加重结构，内框顶部设有夹持装置，夹持装置固定在内框上，夹持装置上设有磁性板，内框内还设有书写板，书写板与内框之间采用可翻转结构，该教学展示板，展示面较小，不便满足较多内容的讲解使用，各结构之间组装较为复杂，故障率高，实用性差。

实用新型内容

本实用新型要解决的技术问题是克服现有的缺陷，提供一种体育心理学教学用展示装置，展示面较多，能够满足较多内容的讲解使用，结构之间连接较为简便，故障率低，实用性强，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种体育心理学教学用展示装置，包括支撑板、支撑杆和展示单元；

支撑板：所述支撑板的外形为长方形，所述支撑杆共设置有两根，两根支撑杆分别固定连接在支撑板两端位置的上表面；

展示单元：所述展示单元包含第一展板、安装轴、第二展板、定位块、定位销和拨头，所述第一展板的两侧固定连接在两根支撑杆内侧的表面上，所述安装轴转动连接在支撑杆前侧的表面上，所述第二展板共设置有两块，两块第二展板的侧面与安装轴的一侧固定连接在一起，所述定位块固定连接在支撑杆上端前侧的表面上，所述定位销滑动连接在安装轴的上端，所述定位销的下端固定连接有拨头，所述定位销的上端与定位块中间的定位孔配合连接。展示单元中的第一展板和第二展板，能够提供较大的展示面积，对于较长篇幅分类较多的讲解情况下，可以实现较好的满足。

进一步的，还包括安装板、支撑架、手动液压缸和压杆，所述安装板的中间位置贯通开设有通孔，所述支撑架呈U型固定连接在安装板中间位置的下表面，所述手动液压缸的固定端固定连接在支撑架中间位置的上表面，所述手动液压缸的伸缩端穿过安装板上的通孔固定连接在支撑板中间位置的下表面，所述手动液压缸的一侧固定连接有压杆。支撑架上的手动液压缸，可以将支撑板抬升之一定的高度，满足不同场所对讲解时高度的要求。

进一步的，还包括限位块和限位杆，所述限位块的中间设置为贯通状，且两个限位块固定连接在安装板的下表面，所述限位杆固定连接在支撑板左右两端的下表面。限位块和限位杆的设置限定了抬升过程中的轨迹平稳，减少晃动，提高展示效果。

进一步的，还包括把手，所述把手共设置有两个，两个把手分别固定连接在两块第二展板外侧的表面上。把手的设置能够较好的打开，符合实际场所的要求。

进一步的，还包括支撑腿和滚轮，所述支撑腿呈矩形阵列固定连接在安装板四角位置的下表面，每根支撑腿的下端分别固定连接有一个滚轮。支撑腿下端的滚轮，可以在户外讲解中较为便捷的移动，提高了装置的灵活性。