[实用新型]一种学前教育用识数数学教具

说明书

本实用新型提供一种学前教育用识数数学教具，包括壳体，所述壳体包括顶壳、托壳和底壳，所述顶壳安装在托壳的顶端，所述底壳安装在托壳的底端。本实用新型通过连杆、旋环、数字槽、数字板和旋盘，旋盘上产生圆周力，带动连杆和旋环转动，旋环上的数字板可以对应托壳上的方孔呈现出来，可以让孩童随机转动，并对呈现在方孔处的数字进行互相答问，大大提高了教学互动性，且旋环上的数字板可以从数字槽中扣出来，扣出来的数字板分为三个重复的数字子板，由于数字“0～9”具有不同的结构和外形，能够大大吸引孩童的兴趣，供孩童互相观察，方便对数字的形状进行记忆，由于数字子板整体表面积小，很难进行抛扔，不会对孩童造成安全隐患。

技术领域

本实用新型涉及学前教育领域，尤其涉及一种学前教育用识数数学教具。

背景技术

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育，学前教育包括数学、语言、艺术、健康等领域，就数学识数而言，目前的学前教育用识数数学教具多有不足之处。

目前的学前教育用识数数学教具大多由数字卡片组成，在教学时，通过翻看卡片上的数字和有数字相关联的图案，进行记忆，比较枯燥，互动性较差，很难引起孩童的兴趣，且卡片容易折坏，孩童之间玩闹时，由于卡片表面积大，在抛扔时，会呈抛物线旋落，卡片边沿的尖锐也会对孩童存在安全隐患。

因此，有必要提供一种学前教育用识数数学教具解决上述技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供一种学前教育用识数数学教具，解决了通过数字卡片进行记忆，比较枯燥，互动性较差，很难引起孩童的兴趣的问题。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的一种学前教育用识数数学教具，包括壳体，所述壳体包括顶壳、托壳和底壳，所述顶壳安装在托壳的顶端，所述底壳安装在托壳的底端，所述底壳的底端安装有底座，所述顶壳的底端穿插有连杆，所述连杆的底端连接有旋环，所述旋环位于托壳的内部，且旋环的外壁与托壳表面的方孔相互对应，所述旋环的外壁上等间距开设有数字槽，相邻两个所述数字槽之间粘接有磁片，所述托壳上方孔内侧的边沿处粘接有磁性软条，所述数字槽的内部嵌合有数字板，所述数字板由三个数字子板组成，且数字子板的正反两面上均涂有磁性涂料，三个所述数字子板的厚度数值大于数字槽的深度数值，所述连杆贯穿顶壳的上方安装有旋盘，所述托壳外侧方孔的一侧边沿处穿插有抽拉片，所述抽拉片为L形结构。

优选的，所述顶壳的侧壁上开设有凹槽，所述凹槽的内部粘接有等式板所述等式板的内侧粘接有夹层板，所述夹层板的表面上粘接有磁珠，所述数字板与磁珠磁性吸附连接。

优选的，所述旋环的底端与数字槽相对应位置处开设有球槽，所述球槽的内部镶嵌有数字球，所述托壳的内壁边沿处与数字球相对应处开设有环槽，所述数字球与环槽滚动连接。

优选的，所述数字球上粘接有数字，且数字球的表面上粘接有颜色带，所述数字球上颜色带的颜色个数与对应数字个数相等。

优选的，所述底壳的表面上开设有放置槽，所述放置槽的两侧上安装有转轴，所述转轴上安装有图画板，两个所述图画板之间搭建成三角形。

优选的，所述图画板的底端连接有嵌板，所述转轴为空心结构，且转轴的外圆上与嵌板相对应位置处开设有嵌孔，所述嵌板与嵌孔嵌合连接。

优选的，所述托壳的底端安装有插杆，所述底壳的表面上与插杆相对应处开设有插槽，所述托壳通过插杆与底壳上的插槽嵌合连接。

与相关技术相比较，本实用新型提供的一种学前教育用识数数学教具具有如下有益效果：