[实用新型]一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架

说明书

本实用新型公开了一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，包括底座和放置板，所述底座的外端内部开设有定位孔，且底座的后端内侧设置有挡板，所述底座的内侧设置有活动支杆，且活动支杆的下端内侧卡合连接有中空块，所述活动支杆的上端外侧安装有活动套杆，且活动套杆的上侧固定连接有固定块，所述固定块的中部内部安装有阻尼轴，且阻尼轴的外端外侧连接有连接块，所述放置板位于连接块的上表面，且放置板的左右两端内部均贯穿连接有限制块，所述限制块的下端上侧连接有弹簧。该能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，便于对读书架进行组装定位，能够依靠个人习惯对该读书架进行调节，便于对书籍进行定位。

技术领域

本实用新型涉及语文教学技术领域，具体为一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架。

背景技术

阅读是人们获得知识的重要手段，书籍是人们的精神粮食，随着科学的不断进步，教育行业的迅速发展，各种教学用具也在大量的涌现，如读书架等，能够对书籍进行支撑，从而方便进行教学；

现有的语文教学用读书架，不便于对读书架进行组装定位，不能依靠个人习惯对该读书架进行调节，且不便于对书籍进行定位，因此，我们提出一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，以解决上述背景技术中提出的现有的语文教学用读书架，不便于对读书架进行组装定位，不能依靠个人习惯对该读书架进行调节，且不便于对书籍进行定位的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，包括底座和放置板，所述底座的外端内部开设有定位孔，且底座的后端内侧设置有挡板，并且挡板的左右两端内部均安装有螺钉，所述底座的内侧设置有活动支杆，且活动支杆的下端内侧卡合连接有中空块，所述活动支杆的上端外侧安装有活动套杆，且活动套杆的上侧固定连接有固定块，所述固定块的中部内部安装有阻尼轴，且阻尼轴的外端外侧连接有连接块，所述放置板位于连接块的上表面，且放置板的左右两端内部均贯穿连接有限制块，并且放置板的前后两端上表面均固定连接有限位板，所述限制块的下端上侧连接有弹簧，且限制块的上表面固定连接有压板，并且压板的中部上表面固定连接有提拉块。

优选的，所述挡板的外侧与底座贴合连接，且挡板通过螺钉与底座固定连接，并且挡板呈“凸”字型结构。

优选的，所述中空块与活动支杆构成转动结构，且活动支杆和中空块均与底座构成卡合结构，并且活动支杆的形状为“T”字型。

优选的，所述活动套杆与活动支杆的连接方式为螺纹连接，且固定块和放置板分别与活动套杆和连接块通过焊接的方式相连接。

优选的，所述连接块通过阻尼轴与固定块构成转动结构，且连接块的内侧与固定块贴合连接，并且固定块呈球状结构。

优选的，所述限制块关于放置板对称设置，且限制块与放置板构成伸缩结构，并且限制块、压板和提拉块为一体化结构，而且限制块和弹簧的纵截面形状分别为“L”字型和“T”字型。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，便于对读书架进行组装定位，能够依靠个人习惯对该读书架进行调节，便于对书籍进行定位；

1.设置有底座、定位孔、挡板和螺钉，通过将转动连接有中空块的活动支杆放置于底座的内侧，再通过螺钉将挡板与底座固定连接，接着将活动套杆与活动支杆连接，再通过螺钉贯穿于定位孔的内部对底座定位，从而便于完成对该读书架的组装定位；

2.设置有活动支杆、活动套杆、固定块和阻尼轴，由于活动支杆和中空块均与底座卡合连接，活动套杆与活动支杆螺纹连接，连接块通过阻尼轴与固定块转动连接，因此便于调节放置板的位置、高度和倾斜度，从而便于依靠个人习惯对该读书架进行调节；