[实用新型]一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架

权利要求书

1.一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，包括底座（1）和放置板（11），其特征在于：所述底座（1）的外端内部开设有定位孔（2），且底座（1）的后端内侧设置有挡板（3），并且挡板（3）的左右两端内部均安装有螺钉（4），所述底座（1）的内侧设置有活动支杆（5），且活动支杆（5）的下端内侧卡合连接有中空块（6），所述活动支杆（5）的上端外侧安装有活动套杆（7），且活动套杆（7）的上侧固定连接有固定块（8），所述固定块（8）的中部内部安装有阻尼轴（9），且阻尼轴（9）的外端外侧连接有连接块（10），所述放置板（11）位于连接块（10）的上表面，且放置板（11）的左右两端内部均贯穿连接有限制块（12），并且放置板（11）的前后两端上表面均固定连接有限位板（16），所述限制块（12）的下端上侧连接有弹簧（13），且限制块（12）的上表面固定连接有压板（14），并且压板（14）的中部上表面固定连接有提拉块（15）。

2.根据权利要求1所述的一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，其特征在于：所述挡板（3）的外侧与底座（1）贴合连接，且挡板（3）通过螺钉（4）与底座（1）固定连接，并且挡板（3）呈“凸”字型结构。

3.根据权利要求1所述的一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，其特征在于：所述中空块（6）与活动支杆（5）构成转动结构，且活动支杆（5）和中空块（6）均与底座（1）构成卡合结构，并且活动支杆（5）的形状为“T”字型。

4.根据权利要求1所述的一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，其特征在于：所述活动套杆（7）与活动支杆（5）的连接方式为螺纹连接，且固定块（8）和放置板（11）分别与活动套杆（7）和连接块（10）通过焊接的方式相连接。

5.根据权利要求1所述的一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，其特征在于：所述连接块（10）通过阻尼轴（9）与固定块（8）构成转动结构，且连接块（10）的内侧与固定块（8）贴合连接，并且固定块（8）呈球状结构。

6.根据权利要求1所述的一种能够依靠个人习惯调节的语文教学用读书架，其特征在于：所述限制块（12）关于放置板（11）对称设置，且限制块（12）与放置板（11）构成伸缩结构，并且限制块（12）、压板（14）和提拉块（15）为一体化结构，而且限制块（12）和弹簧（13）的纵截面形状分别为“L”字型和“T”字型。