[实用新型]一种在线教育人机交互设备用脚架

说明书

本实用新型公开了一种在线教育人机交互设备用脚架，包括横梁和夹持架，横梁的上表面开设有滑槽，横梁的底面焊接有两个上立柱，两个上立柱位于横梁底面的左右两端，两个上立柱的内部均开设有第一空腔，第一空腔的内壁滑动连接有下立柱，下立柱的下端向下贯穿出第一空腔，下立柱的底部焊接有底板，底板的底部均匀固定连接有若干个万向轮，下立柱的内部开设有第二空腔，第二空腔的内壁滑动连接有升降柱，升降柱的顶部固定连接有弹簧。通过两个夹持架的配合设置，能够相互远离或者相互靠接，这样可以使得夹持架对不同尺寸的液晶显示器进行夹持，而将不同的支撑条插接在不同高度的第二通孔内，能够根据所需调节液晶显示器的夹持高度。

技术领域

本实用新型涉及在线教育技术领域，特别是涉及一种在线教育人机交互设备用脚架。

背景技术

在线教育即e-Learning，或称远程教育、在线学习，现行概念中一般指的是一种基于网络的学习行为，与网络培训概念相似，通过应用信息科技和互联网技术进行内容传播和快速学习的方法。E-Learning的“E”代表电子化的学习、有效率的学习、探索的学习、经验的学习、拓展的学习、延伸的学习、易使用的学习、增强的学习。

在使用在线教育设备时，如大型的液晶显示器，需要使用脚架进行支撑，现目前的脚架均与液晶显示器的型号匹配制造、生产，无法广泛适用其他不同尺寸的液晶显示器，为此我们提出了一种在线教育人机交互设备用脚架，以解决上述提出的技术问题。

实用新型内容

本实用新型提供了一种在线教育人机交互设备用脚架以解决上述背景技术提出的现目前的脚架均与液晶显示器的型号匹配制造、生产，无法广泛适用其他不同尺寸的液晶显示器的问题。

为了实现上述目的，本实用新型采用如下技术方案：

一种在线教育人机交互设备用脚架，包括横梁和夹持架，所述横梁的上表面开设有滑槽，所述横梁的底面焊接有两个上立柱，两个所述上立柱位于横梁底面的左右两端，两个所述上立柱的内部均开设有第一空腔，所述第一空腔的内壁滑动连接有下立柱，所述下立柱的下端向下贯穿出第一空腔，所述下立柱的底部焊接有底板，所述底板的底部均匀固定连接有若干个万向轮，所述下立柱的内部开设有第二空腔，所述第二空腔的内壁滑动连接有升降柱，所述升降柱的顶部固定连接有弹簧，所述弹簧的上端向上贯穿进第一空腔，所述弹簧的顶部固定在第一空腔的顶面，所述升降柱的内部开设有螺纹空腔，所述螺纹空腔的内壁螺纹连接第一丝杠，所述第一丝杠的下端向下依次贯穿过螺纹空腔、下立柱、底板，所述第一丝杠的底部熔接有第一旋转把手，所述夹持架的数量为两个且分别位于横梁上方的左右两侧，两个所述夹持架的底部均嵌入滑槽的内部，所述夹持架的底面固定连接有导轮，两个所述夹持架下端的前表面均由上至下均匀开设有若干个第一通孔，两个所述夹持架前端的顶面均开设有凹槽，所述凹槽的内部转动连接有第二丝杠，所述第二丝杠的前端向前贯穿出夹持架，所述第二丝杠的前端面熔接有第二旋转把手，两个所述夹持架的正前方均活动设置有夹持条，所述夹持条的底面焊接有滑块，所述滑块嵌入凹槽的内部，所述夹持条下端的前表面由上至下均匀开设有若干个第二通孔，所述第二通孔的内部插接有支撑条。

进一步的，两个所述夹持架的底部与滑槽的内壁滑动连接，而所述导轮与滑槽的底面滚动连接。

进一步的，所述滑块与凹槽的内壁滑动连接，而所述第二丝杠贯穿过滑块并与滑块螺纹连接。

进一步的，所述螺纹空腔的内壁开设有内螺纹。

进一步的，所述第一通孔的数量与第二通孔的数量一致，并且第一通孔位于第二通孔的正后方。

进一步的，所述支撑条由第二通孔的前端穿入，再依次贯穿过第二通孔和第一通孔。

进一步的，所述支撑条与第一通孔为间隙配合，而支撑条与第二通孔为过盈配合。

与现有技术相比，本实用新型实现的有益效果: