[实用新型]一种教学用可调节教学板

说明书

本实用新型公开了一种教学用可调节教学板，包括底架、支框、面板、支杆、上调节孔、下调节孔、上限位螺栓、下限位螺栓、调节杆、转杆和连接板，所述底架两侧对称开设有下调节孔，所述底架内侧设有调节杆，且调节杆两端穿过下调节孔连接安装有下限位螺栓，所述底架顶面一端固定有转杆，所述转杆表面转动安装有支框，所述支框中部固定有连接板，所述连接板表面转动安装有支杆，且支杆底端与调节杆转动连接，所述支框内部配合插接有面板，所述支框两侧对称开设有上调节孔，此教学板通过对面板和调节杆的紧固限位，装置的转动定位，适应不同的教学环境所需要，而且装置的折叠收缩功能，使装置被收缩呈板状，便于携带。

技术领域

本实用新型涉及教具技术领域，具体为一种教学用可调节教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的板面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。

为了不受教学地点的限制便捷式教学板得到广泛应用，但现在的移动式教学板结构仍然较大不便于携带移动，为此，我们提供一种教学用可调节教学板。

实用新型内容

本实用新型的目的在于改善传统移动式教学板体积较大的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种教学用可调节教学板，包括底架、支框、面板、支杆、上调节孔、下调节孔、上限位螺栓、下限位螺栓、调节杆、转杆和连接板，所述底架两侧对称开设有下调节孔，所述底架内侧设有调节杆，且调节杆两端穿过下调节孔连接安装有下限位螺栓，所述底架顶面一端固定有转杆，所述转杆表面转动安装有支框，所述支框中部固定有连接板，所述连接板表面转动安装有支杆，且支杆底端与调节杆转动连接，所述支框内部配合插接有面板，所述支框两侧对称开设有上调节孔，且面板两侧穿过上调节孔安装有上限位螺栓。

所述底架和支框均采用铝合金材料制成。

所述上限位螺栓和下限位螺栓结构相同，所述上限位螺栓的螺母呈六角结构。

所述支杆两端转动连接在调节杆和连接板中部。

所述支杆两端均采用阻尼轴承与调节杆和连接板转动连接。

所述底架底面粘接有橡胶层。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：装置携带时将面板收入支框内侧，将支框与底架盖合，手提底架靠近转杆的一端，装置使用时将底架放置在地面，转动支框到合适角度，支杆被拉动沿着下调节孔滑动，然后拧紧下限位螺栓对调节杆进行限位，使支杆稳定支撑支框，根据教学环境调整面板的高度，将面板从支框内向上拉出，再拧紧上限位螺栓对面板限位，完成对面板的教学安装，此教学板通过对面板和调节杆的紧固限位，装置的转动定位，适应不同的教学环境所需要，而且装置的折叠收缩功能，使装置被收缩呈板状，便于携带。

附图说明

图1为本实用新型展开结构示意图；

图2为本实用新型面板结构示意图；

图3为本实用新型底架结构示意图；

图4为本实用新型支框结构示意图。

图中：1、底架；2、支框；3、面板；4、支杆；5、上调节孔；6、下调节孔；7、上限位螺栓；8、下限位螺栓；9、调节杆；10、转杆；11、连接板。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。