[实用新型]一种微分教学演示模型

说明书

本实用新型涉及一种微分教学演示模型，本实用新型有效地解决了现有的微分教学时教学方式较为抽象且老师工作量较大的问题；解决的技术方案包括：该微分教学演示模型分为板书区和演示区，板书区用于书写所要讲解的函数微分方程，演示区可实现对函数微分方程进行演示，用于加深学生对微分的理解、学习，而且该演示模型可实现对不同的函数进行演示，灵活性高且适用性强。

技术领域

本实用新型涉及微分教学技术领域，具体为一种微分教学演示模型。

背景技术

在数学中，微分是对函数的局部变化率的一种线性描述，微分可以近似地描述当函数自变量的取值作足够小的改变时，函数的值是怎样改变的，我们采用作图法，将该点的切线画出，以切线的斜率作为该点的斜率，当需要求出曲线上的某一点的斜率时，然而，画出来的切线是有误差的，也就是说，以作图法得到的斜率并不是完全准确的斜率，微分最早就是为了从数学上解决这一问题而产生的；

但是在现有的微分教学过程中，老师们往往只是通过微分方程式来实现对微分的教学，在学生进行学习过程中表现的比较抽象，不利于学生的理解，使得微分教学效率不高，或者老师通过绘制函数曲线并且通过作图进行演示，用于加深学生对微分的学习，但是老师作图需要时间而且一节课下来通常情况下要绘制很多的函数曲线用于对学生的讲解，加之教室内板书区域的限制，老师还需要将讲解过的函数曲线擦拭，再重新进行新的函数曲线作图，来回擦拭导致粉笔末较多，使得老师容易吸入较多的粉笔末，久而久之不利于老师的身体健康；

鉴于以上我们提供一种微分教学演示模型用于解决以上问题。

实用新型内容

针对上述情况，为克服现有技术之缺陷，本实用新型一种微分教学演示模型，该微分教学演示模型分为板书区和演示区，板书区用于书写所要讲解的函数微分方程，演示区可实现对函数微分方程进行演示，用于加深学生对微分的理解、学习，而且该演示模型可实现对不同的函数进行演示，灵活性高且适用性强。

一种微分教学演示模型，包括基板，其特征在于，所述基板横向一侧设有板书区且基板横向另一侧设有演示区，所述演示区横向滑动安装有U形架且U形架上竖向滑动安装有T形块，所述T形块上转动安装有承载板且承载板上横向间隔转动安装有相啮合的齿轮，所述承载板上分别转动安装有与齿轮同轴转动的弧形杆且两所述弧形杆相互配合组成函数曲线，所述承载板上设置有调节装置其该调节装置满足：通过该调节装置调整函数曲线使之表达不同的函数，所述T形块内设有用于锁定承载板的锁定装置，所述演示区内设置有坐标轴且演示区内上下两端横向滑动有辅助划线装置。

优选的，所述调节装置包括固定安装在承载板上端面的转动架且转动架上横向转动安装有承载块，所述承载块上转动安装有内螺纹筒，其中一个所述弧形杆上横向转动安装有与内螺纹筒螺纹配合的调节螺杆。

优选的，所述承载板经与之一体连接的转轴转动安装在T形块上且T形块上设有与转轴转动配合的圆孔，所述锁定装置包括设置于T形块内且与圆孔同轴心的弧形腔，所述弧形腔与圆孔连通且弧形腔内沿圆孔直径方向滑动安装有扇形板，所述扇形板面向转轴一侧安装有橡胶摩擦片且扇形板背离转轴一侧转动安装有与T形块螺纹配合的锁定螺杆。

优选的，所述演示区上下两端设有与U形架两悬臂横向滑动配合的滑道且其中一个滑道内转动安装有与U形架悬臂螺纹配合的移动丝杠。

优选的，所述U形架两悬臂之间连接部位设有与T形块竖向滑动配合的滑腔且滑腔内转动安装有与T形块为螺纹配合的升降丝杠。

优选的，所述演示区上下两端设有横向延伸的滑槽且滑槽内横向滑动安装有滑块，所述辅助划线装置包括：两所述滑块之间设置有伸缩杆，所述伸缩杆一端与位于上方的滑块转动安装且另一端与位于下方的滑块转动安装。

上述技术方案有益效果在于：