[实用新型]一种便于分类的英语教学用卡片

说明书

本实用新型公开了一种便于分类的英语教学用卡片，包括卡片放置壳、放置槽、教学卡片主体和复位弹簧，所述卡片放置壳的内部开设有放置槽，且放置槽的内部设置有教学卡片主体，并且教学卡片主体的下方设置有支撑板，所述支撑板的下方设置有推板，且推板的下表面粘接有复位弹簧，并且复位弹簧的下端粘接在放置槽的内部，所述支撑板的外侧镶嵌有连接块，且连接块的上方镶嵌有拉杆，并且拉杆安装在卡片放置壳的内部。该便于分类的英语教学用卡片设置有限位板和活动杆，可通过多个放置槽的设置对不同类别的卡片进行分类收纳，限位板可对卡片提供限位，活动杆可对限位板的位置进行控制，便于后续卡片的摆放和拿取，增加装置的实用性。

技术领域

本实用新型涉及英语教学技术领域，具体为一种便于分类的英语教学用卡片。

背景技术

在英语教学中，有时为方便学生理解和记忆，常将单词等通过卡片的方式进行展示，配合图片对其进行讲解，以加深学生的印象，但现有的英语教学用卡片在使用时还存在一些不足之处：

1、现有的英语教学用卡片不便于进行分类的存放，由于每个课时所使用卡片不同，在长时间使用过程中容易出现卡片摆放错乱，影响后续使用，且卡片在存放时不便于进行限位；

2、现有的英语教学用卡片在收纳放置后，由于卡片和壳体之间间隙较为紧密，导致后续在对卡片进行拿取时较为不便，降低了装置的使用便捷性。

针对上述问题，急需在原有英语教学用卡片的基础上进行创新设计。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种便于分类的英语教学用卡片，以解决上述背景技术提出的目前市场上现有的英语教学用卡片不便于进行分类的存放，由于每个课时所使用卡片不同，在长时间使用过程中容易出现卡片摆放错乱，影响后续使用，且卡片在存放时不便于进行限位，并且后续在对卡片进行拿取时较为不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于分类的英语教学用卡片，包括卡片放置壳、放置槽、教学卡片主体和复位弹簧，所述卡片放置壳的内部开设有放置槽，且放置槽的内部设置有教学卡片主体，并且教学卡片主体的下方设置有支撑板，所述支撑板的下方设置有推板，且推板的下表面粘接有复位弹簧，并且复位弹簧的下端粘接在放置槽的内部，所述支撑板的外侧镶嵌有连接块，且连接块的上方镶嵌有拉杆，并且拉杆安装在卡片放置壳的内部，所述教学卡片主体的上方设置有限位板，且限位板的中部贯穿有活动杆，并且活动杆的外侧设置有收纳槽，所述活动杆的下端安装有扭力弹簧。

优选的，所述放置槽共设置有4个，且4个放置槽等间距分布在卡片放置壳的内部。

优选的，所述支撑板和放置槽之间构成上下滑动结构，且支撑板和连接块之间构成一体化结构。

优选的，所述拉杆的上端镶嵌有连接球，且拉杆和卡片放置壳之间构成上下滑动结构，并且拉杆和连接块之间为一体化结构。

优选的，所述限位板的长度小于收纳槽的长度，且限位板和活动杆之间构成键连接。

优选的，所述活动杆的上端镶嵌有转把，且活动杆通过扭力弹簧和卡片放置壳之间构成转动结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该便于分类的英语教学用卡片；

(1)设置有限位板和活动杆，可通过多个放置槽的设置对不同类别的卡片进行分类收纳，限位板可对卡片提供限位，活动杆可对限位板的位置进行控制，便于后续卡片的摆放和拿取，增加装置的实用性；

(2)设置有支撑板和拉杆，可通过拉杆配合连接块带动支撑板进行移动，将其上方的教学卡片主体向上送出，方便使用者进行拿取，提高装置的使用便捷性。

附图说明

图1为本实用新型主剖结构示意图；

图2为本实用新型俯视结构示意图；