[实用新型]一种教学环境监测仪器支架

权利要求书

1.一种教学环境监测仪器支架，其特征在于：教学环境监测仪器支架由主杆(1)、长度调节杆(2)、第一横杆(3)、第二横杆(4)和仪器夹构成；

所述主杆(1)为圆柱杆，主杆(1)下端设置有轴向的螺纹孔，长度调节杆(2)为螺杆，长度调节杆(2)设置在主杆(1)下端的螺纹孔内；第一横杆(3)一端固接有第一套管(6)，第一套管(6)套设在主杆(1)上并通过第一顶丝(8)固定，第一横杆(3)另一端设置有轴向的盲孔，第二横杆(4)一端设置在第一横杆(3)的轴向的盲孔内并通过第二顶丝(9)固定；第二横杆(4)另一端固接有第二套管(7)；仪器夹由主体圆柱杆(5)、固定夹板(13)、活动夹板(15)和拉弹簧(14)构成；固定夹板(13)一端固接在主体圆柱杆(5)端部，活动夹板(15)与固定夹板(13)并列设置且活动夹板(15)一端与主体圆柱杆(5)端部铰接，拉弹簧(14)设置在固定夹板(13)和活动夹板(15)之间且两端分别与固定夹板(13)和活动夹板(15)固接；仪器夹的主体圆柱杆(5)设置在第二套管(7)内且通过第三顶丝(10)固定。

2.根据权利要求1所述的教学环境监测仪器支架，其特征在于：所述第一横杆(3)和第一套管(6)的轴线垂直；所述第二横杆(4)和第二套管(7)的轴线垂直。

3.根据权利要求1所述的教学环境监测仪器支架，其特征在于：所述活动夹板(15)和固定夹板(13)为弧形板，活动夹板(15)和固定夹板(13)的弧形开口相对设置。

4.根据权利要求1所述的教学环境监测仪器支架，其特征在于：所述主杆(1)上端垂直固接有上水平板(11)；所述长度调节杆(2)下端垂直固接有下水平板(12)。

5.根据权利要求1所述的教学环境监测仪器支架，其特征在于：所述第一套管(6)上设置有贯通管壁的螺纹通孔，第一顶丝(8)设置在第一套管(6)中的螺纹通孔内；所述第一横杆(3)的轴向的盲孔的孔壁上设置有贯通盲孔的螺纹通孔，第二顶丝(9)设置在第一横杆(3)中的螺纹通孔内；所述第二套管(7)上设置有贯通管壁的螺纹通孔，第三顶丝(10)设置在第二套管(7)中的螺纹通孔内。