[实用新型]一种用于创客教学的智能教具

说明书

本实用新型公开了一种用于创客教学的智能教具，其结构包括挂板，所述挂板上设置有电动液压器和支撑杆，所述电动液压器固定连接在所述挂板的底部，所述支撑杆固定连接在所述挂板上端的中间处，所述支撑杆固定连接在所述挂板的上端，所述支撑杆的上端设置有转动盘，所述转动盘的上端设置有安装板，所述电动液压器的下端设置有推动杆，所述推动杆的下端设置有连接板，所述连接板的下端设置有显示屏，所述显示屏上设置有固定框，所述固定框的内部设置有伸缩板，所述伸缩板的右端设置有把手，所述固定框的内部设置有滑槽。本实用新型避免了强光照射到显示屏上，导致显示屏上面的图像或文字显示比较模糊，提高了教具使用过程中的清晰度。

技术领域

本实用新型涉及智能教具技术领域，具体为一种用于创客教学的智能教具。

背景技术

根据专利201720984103.5可知，一种用于创客教学的智能教具，包括悬挂在墙壁上的挂板和握在手中的拾音器，其特征在于：所述挂板下端设置有电动液压推杆和上位机，所述电动液压推杆下端设置有显示屏，所述上位机下端设置有处理器，所述处理器下端设置有无线接收模块；所述拾音器正面设置有麦克风，所述拾音器背面设置有电池，所述拾音器上端设置有语音处理器，所述语音处理器上端设置有无线发射模块；所述语音处理器与所述麦克风和所述无线发射模块电连接，所述处理器与所述无线接收模块和所述上位机电连接，所述上位机还与所述电动液压推杆和所述显示屏电连接，所述无线发射模块和所述无线接收模块通过无线信号相连接。

目前，现有的用于创客教学的智能教具还存在着一些不足的地方，例如；现有的用于创客教学的智能教具使用时不能遮挡显示屏两边光线，强光照射到显示屏上，容易导致显示屏上面的图像或文字显示比较模糊，降低了教具使用过程中的清晰度，而且现有的用于创客教学的智能教具一般都是固定死的，以至于不能达到调节显示屏水平角度的效果，减小了教具使用时的范围，边角处的学生容易看不见教具显示的内容，降低了教具使用时的灵活性。为此，需要设计新的技术方案给予解决。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种用于创客教学的智能教具，解决了背景技术中所提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于创客教学的智能教具，包括挂板，所述挂板上设置有电动液压器和支撑杆，所述电动液压器固定连接在所述挂板的底部，所述支撑杆固定连接在所述挂板上端的中间处，所述支撑杆固定连接在所述挂板的上端，所述支撑杆的上端设置有转动盘，所述转动盘的上端设置有安装板，所述电动液压器的下端设置有推动杆，所述推动杆的下端设置有连接板，所述连接板的下端设置有显示屏，所述显示屏上设置有固定框，所述固定框的内部设置有伸缩板，所述伸缩板的右端设置有把手，所述固定框的内部设置有滑槽。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述支撑杆的下端通过螺纹与所述挂板上端的中间处相连接，所述支撑杆的上端通过铆钉与所述转动盘的内部相连接，所述转动盘通过铆钉与所述安装板相连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述电动液压器通过铆钉与所述挂板底部的左右两侧相连接，所述推动杆的上端嵌合在所述电动液压器的内部，所述推动杆的下端通过铆钉与所述连接板相连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述显示屏的上端通过铆钉与所述连接板相连接，所述固定框通过铆钉与所述显示屏的左右两端相连接。

作为本实用新型的一种优选实施方式，所述伸缩板嵌合在所述固定框的内部，并且与所述滑槽相连接，所述把手通过铆钉与所述伸缩板的右端相连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过伸缩板的增加，当外界光线较强的时候，教师可以直接用手握着把手，再将伸缩板从固定框内部的滑槽中抽出，以至于达到遮挡显示屏两边光线的效果，有效的避免了强光照射到显示屏上，导致显示屏上面的图像或文字显示比较模糊，提高了教具使用过程中的清晰度。