[实用新型]一种DNA双螺旋结构教学模型

说明书

本实用新型公开了一种DNA双螺旋结构教学模型，包括支撑座、第二齿轮和支撑架，所述支撑座的内部安装有第一齿轮，且第一连接球的右端安装有第二连接球，所述第一连接球的内侧安装有第三连接球，所述第三连接球的内侧安装有第一固定球，且第一固定球的右侧安装有第二固定球，所述第一固定球的内侧安装有第三固定球，且第三固定球的右侧连接有第四固定球，所述第三固定球的内侧安装有第一限位球，且第一限位球的右侧连接有第二限位球，所述第二限位球的内部贯穿安装有软铁丝绳。该DNA双螺旋结构教学模型，不仅能够通过学生的实践操作使学生对该模型充分认识，而且方便对模型进行固定和旋转。

技术领域

本实用新型涉及教学模型技术领域，具体为一种DNA双螺旋结构教学模型。

背景技术

DNA双螺旋结构教学模型是与生物学相关的用于教学上的一些模拟DNA双螺旋结构的模型，教学模型形象逼真，且能够显示出DNA的结构，使得学生能够直观的看到。

目前常用的DNA双螺旋结构教学模型，不能够通过学生的实践操作使学生对模型充分认识，且不方便对模型进行固定和旋转的问题，因此，我们提出一种DNA双螺旋结构教学模型，以便于解决上述中提出的问题。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种DNA双螺旋结构教学模型，以解决上述背景技术提出的目前常用的DNA双螺旋结构教学模型，不能够通过学生的实践操作使学生对模型充分认识，且不方便对模型进行固定和旋转的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种DNA双螺旋结构教学模型，包括支撑座、第二齿轮和支撑架，所述支撑座的内部安装有第一齿轮，且第一齿轮的中间位置贯穿安装有竖杆，所述第二齿轮安装在第一齿轮的外表面位置，所述支撑架安装在竖杆的顶端位置，且支撑架的外侧安装有连接板，所述连接板的内表面固定连接有横杆，且横杆的内侧安装有第一连接球，并且第一连接球的右端安装有第二连接球，所述第一连接球的内侧安装有第三连接球，且第三连接球的右侧连接有第四连接球，所述第三连接球的内侧安装有第一固定球，且第一固定球的右侧安装有第二固定球，所述第一固定球的内侧安装有第三固定球，且第三固定球的右侧连接有第四固定球，所述第三固定球的内侧安装有第一限位球，且第一限位球的右侧连接有第二限位球，所述第二限位球的内部贯穿安装有软铁丝绳。

优选的，所述第二齿轮的运动轨迹为第一齿轮的形状，且第一齿轮与横杆之间构成连动结构。

优选的，所述第一连接球与第二连接球的长度之和大于第三连接球和第四连接球的长度之和，且第一连接球与第二连接球的长度相同。

优选的，所述第一连接球、第三连接球、第一固定球、第三固定球和第一限位球通过软铁丝绳相连接，且第一连接球与第二连接球之间的连接方式为螺纹连接。

优选的，所述第一固定球、第二固定球、第三固定球、第四固定球、第一限位球和第二限位球之间构成菱形结构，且第三固定球和第四固定球关于第一限位球和第二限位球对称设置。

优选的，所述软铁丝绳与横杆的连接方式为缠绕连接，且软铁丝绳单体之间构成螺旋形结构。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该DNA双螺旋结构教学模型，不仅能够通过学生的实践操作使学生对该模型充分认识，而且方便对模型进行固定和旋转；

1.由于第一连接球与第二连接球、第三连接球与第四连接球，第一固定球与第二固定球，第三固定球与第四固定球以及第一限位球与第二限位球的连接方式均为螺纹连接，便于对其进行固定，同时便于两两对其进行拆卸，方便学生对其组装，而且连接球和限位球以及固定球之间构成的螺旋形结构与DNA的原理相似，使得同学们对其有一个充分的认知，便于教学，提高学生的实践操作能力；