[实用新型]一种利于提高体能的早教用悬挂装置

说明书

本实用新型公开了早教用具技术领域中一种利于提高体能的早教用悬挂装置，包括连接板、第一悬挂杆和第二悬挂杆等，通过使用螺栓贯穿于连接孔内，将连接板固定在墙面上，幼儿可通过伸展身体，抬臂触碰第二悬挂杆，也可手持第二悬挂杆，通过鼓励幼儿对第二悬挂杆的抓持，对幼儿的伸展、抓握等大运动起到提高的作用，第一悬挂杆和第二悬挂杆可在外力作用下在阻尼转动连接件上旋转，以调整高度，适合于不同身高的幼儿，在无外力作用下可悬停，方便固定，通过将定位插杆插入定位插孔内，来固定第二悬挂杆的位置。

技术领域

本实用新型涉及早教用具技术领域，具体领域为一种利于提高体能的早教用悬挂装置。

背景技术

早期教育广义指从人出生到小学以前阶段的教育，狭义主要指上述阶段的早期学习。根据敏感期和大脑发育理论，人类对各种信息和各项能力发展的敏感期都集中出现在生命最初几年，这个时期是人一生中独特和重要的发展阶段，早期教育核心在于提供一个教育丰富的环境，对孩子的大脑发育和人格成长进行“激活”，从而为其日后的发展打下一个坚实的基础。早期教育应注重孩子体能和智能平衡发展，现有早期教育所用的教具一般为益智类教具，体能教具相对较少，尤其是针对处于1至2岁之间的孩子的伸展形体能教具，由此导致早期教育中体能启蒙与智能启蒙之间的不平衡，现提出一种利于提高体能的早教用悬挂装置。

实用新型内容

本实用新型的目的在于提供一种利于提高体能的早教用悬挂装置，以解决背景技术中提到的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种利于提高体能的早教用悬挂装置，包括对称设置的连接板，所述连接板上设置有连接孔，所述连接板上固定连接有第一连接杆的一端，所述第一连接杆的另一端内部为空腔结构，所述第一连接杆的空腔内设置有阻尼转动连接件，所述阻尼转动连接件上转动连接第一悬挂杆的一端，两个所述第一悬挂杆的另一端之间一体成型连接有第二悬挂杆，所述第一连接杆上安插有定位插杆，所述定位插杆且位于所述第一连接杆外侧的一端固定连接有手柄，所述第一悬挂杆且位于所述第一连接杆空腔内的一端设置有与所述定位插杆配合使用的定位插孔；

所述阻尼转动连接件包括第二连接杆，所述第二连接杆固定贯穿于所述第一连接杆的空腔内，所述第一连接杆的空腔内壁且位于所述第二连接杆的左部固定套有固定管，所述第一连接杆的空腔内壁且位于所述第二连接杆的右部固定套有弹簧座，所述弹簧座的一端固定连接有弹簧的一端，所述弹簧的另一端固定连接有压力管，所述第二连接杆上且位于所述固定管和所述压力管之间转动连接所述第一悬挂杆。

优选的，所述第一悬挂杆和所述第二悬挂杆均为圆杆。

优选的，所述第二悬挂杆上套设有橡胶套。

优选的，所述定位插杆和所述定位插孔的截面形状相同，所述定位插杆的截面呈正多边形。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：一种利于提高体能的早教用悬挂装置，连接板用于将悬挂装置整体固定在墙面上，通过使用螺栓贯穿于连接孔内，将连接板固定在墙面上，第一悬挂杆用于连接第二悬挂杆，第二悬挂杆用于幼儿体能早教，幼儿可通过伸展身体，抬臂触碰第二悬挂杆，也可手持第二悬挂杆，通过鼓励幼儿对第二悬挂杆的抓持，对幼儿的伸展、抓握等大运动起到提高的作用，第一悬挂杆和第二悬挂杆可在外力作用下在阻尼转动连接件上旋转，以调整高度，适合于不同身高的幼儿，在无外力作用下可悬停，弹簧呈被压缩状态，由此对压力管施加一定压力，压力管受压对第一悬挂杆的一侧进行挤压，第一悬挂杆的另一侧与固定管紧密接触，由此使得第一悬挂杆的转动为阻尼式转动，可随时悬停，方便固定，第一连接杆上安插有定位插杆，定位插杆且位于第一连接杆外侧的一端固定连接有手柄，第一悬挂杆且位于第一连接杆空腔内的一端设置有与定位插杆配合使用的定位插孔，通过将定位插杆插入定位插孔内，来固定第二悬挂杆的位置。

附图说明

图1为本实用新型主体结构剖视图；

图2为本实用新型图1中A处放大示意图；