[实用新型]一种护理教学用具

说明书

本实用新型提供一种护理教学用具，包括主体，还包括伸缩杆、移动机构和桶；所述主体通过伸缩杆连接移动机构；所述桶放置在移动机构上；所述主体包括演示区、烘干消毒区和物品存放区和隔板。与现有技术相比，通过设置伸缩杆，能够根据不同操作者的身高进行调节，方便操作。通过设置烘干消毒区，能够及时的对器具进行烘干消毒，减少细菌滋生。通过设置物品存放区，增加了物品存放的空间，方便了教学的展开。桶设置有三件，提供了清水和废水的存储，还能够提供废品的收集，减少了该装置对教学环境的要求。隔板的设置，防止演示区的水溅到烘干消毒区。

技术领域

本实用新型涉及教学教具技术领域，具体公开了一种护理教学用具。

背景技术

在现有的护理教学用具中，功能相对单一，在老师实际讲解操作时时常出现道具缺少的尴尬场面。且由于护理专业的特殊性，需要保持清洁，而现有教具的清洗较为复杂。

而专利公告号为CN209045001U公开了一种妇产科护理教学用具，包括演示床，所述演示床上端开设有道具卡孔，所述演示床上端开设有卡定孔，所述卡定孔位于道具卡孔右侧，所述卡定孔可拆卸连接有过滤板，所述漏斗下端固定连接有输水管，所述输水管下端活动连接有废液收集桶，所述增高台内侧活动连接有抽屉，所述抽屉上端开设有桶卡槽，所述增高台下端转动连接有脚轮，所述演示床外侧固定连接有仪器放置台，所述仪器放置台位于铁板左侧。该妇产科护理教学用具，可以随时拿出教具对各方面进行讲解，增加了教学的延展性，移动比较方便，清洁起来十分方便，增加了教学效率。

上述专利中存在以下不足：

1、该装置使用时没有高度调节装置，不能适应不同操作者的操作需要。

2、该装置虽然设置了过滤板及废液收集桶，但清洗用水只能移动至有水源处，不方便教学。

3、该装置未设置烘干消毒机构，清洗后的器具在潮湿环境下容易滋生细菌，不利于下一步教学展开。

4、该装置道具存放区过小，不能提供足够的护理器具存放。

实用新型内容

针对现有技术的上述不足，本实用新型提供一种护理教学用具，通过设置伸缩杆，能够根据不同操作者的身高进行调节，方便操作。通过设置烘干消毒区，能够及时的对器具进行烘干消毒，减少细菌滋生。通过设置物品存放区，增加了物品存放的空间，方便了教学的展开。

为实现上述目的，本实用新型的技术方案为：

一种护理教学用具，包括主体，还包括伸缩杆、移动机构和桶；所述主体通过伸缩杆连接移动机构；所述桶放置在移动机构上；所述主体包括演示区、烘干消毒区、物品存放区和隔板；所述演示区设置在主体前部；所述烘干消毒区设置在主体中部，与演示区相连接；所述演示区和烘干消毒区之间固定设置隔板；所述物品存放区设置在主体部，与烘干消毒区相连接。通过设置伸缩杆，能够根据不同操作者的身高进行调节，方便操作。通过设置烘干消毒区，能够及时的对器具进行烘干消毒，减少细菌滋生。通过设置物品存放区，增加了物品存放的空间，方便了教学的展开。桶设置有三件，提供了清水和废水的存储，还能够提供废品的收集，减少了该装置对教学环境的要求。隔板的设置，防止演示区的水溅到烘干消毒区。

优选地，所述演示区包括展示板、凸边、疏水槽、过滤板、水槽、水龙头和水泵；所述展示板一端与水槽固定连接，所述展示板剩余边沿处固定设置疏水槽，所述疏水槽外侧固定设置凸边；所述水槽上插接设置过滤板；所述水龙头和水泵固定设置在水槽外侧；所述水龙头连接水泵；所述水泵连接桶；所述水槽设置有落水管。疏水槽的设置，便于在演示区操作清洗时将水疏导至水槽中。过滤板的设置，便于将杂质等过滤。凸边的设置，防止水等溅出。水龙头和水泵方便从桶中将水抽出，便于清洗操作。

优选地，所述过滤板为顶面和一侧面开口的立方体形状的壳体；所述过滤板相对侧的边沿固定设置放置板。顶面和一侧面开口的立方体形状的壳体的设置，便于收集杂质。放置板的设置，方便过滤板的取放。