[实用新型]一种学生物理斜坡实验教学装置

说明书

本实用新型公开的属于学生物理实验教学技术领域，具体为一种学生物理斜坡实验教学装置，包括装置底座、斜坡板、控制显示屏、液压支撑装置、主挡板、置物板和实验球体，所述装置底座的底部分布有吸盘，所述装置底座的顶部前端右侧设有控制显示屏，所述装置底座的顶部左端经过转轴连接有斜坡板，所述斜坡板的左端焊接有主挡板，所述主挡板的内部设有振动传感器，所述斜坡板的顶部设有垫板，所述斜坡板的顶部右端设有置物板，所述置物板的顶部设有实验球体，所述置物板的左端内侧设有红外感应装置，所述斜坡板的底部右端设有液压支撑装置，方便吸附安装于桌面，监测感应到实验球体的下落时间和速度，缓冲减震，方便进行不同高度的球体下落实验。

技术领域

本实用新型涉及学生物理实验教学技术领域，具体为一种学生物理斜坡实验教学装置。

背景技术

物理实验教学是物理教学的重要形式和方法。一般分为演示实验、课内小实验(边讲边实验)、学生分组实验和课外实验。演示实验是以教师为主要操作者的表演示范实验。课内小实验是穿插在课堂教学过程中的学生操作的小实验。学生分组实验是学生自己动手使用仪器、观察测量、取得资料数据、分析处理数据、总结概括结论的过程，包括验证性实验和探索性实验。

现有的学生物理斜坡实验教学装置不能稳定紧固的吸附安装于桌面上，容易晃动，只能做简单的下落实验，不能智能化的计时监测下落时间，使用效果不明显，学生的学习兴趣不足，下落时噪音大，不能自动化调节支撑高度，安装拆卸不方便，结构复杂，难以满足学生物理斜坡实验教学的需求。

实用新型内容

(一)解决的技术问题

本部分的目的在于概述本实用新型的实施方式的一些方面以及简要介绍一些较佳实施方式。在本部分以及本申请的说明书摘要和实用新型名称中可能会做些简化或省略以避免使本部分、说明书摘要和实用新型名称的目的模糊，而这种简化或省略不能用于限制本实用新型的范围。

鉴于现有的学生物理斜坡实验教学装置不能稳定紧固的吸附安装于桌面上，容易晃动，只能做简单的下落实验，不能智能化的计时监测下落时间，使用效果不明显，学生的学习兴趣不足，下落时噪音大，不能自动化调节支撑高度，安装拆卸不方便，结构复杂，难以满足学生物理斜坡实验教学需求的问题，提出了本实用新型。

因此，本实用新型的目的是提供一种学生物理斜坡实验教学装置，方便吸附安装于桌面，稳定性能高，提高了实验的精确度，高效智能化的监测感应到实验球体的下落时间和速度，使用方便，适用于学生物理教学，新颖性高，方便操控显示数据，提高了学生的学习兴趣，使得实验球体下落时缓冲减震，降低噪音，便于自动化调节支撑高度，方便进行不同高度的球体下落实验，使得物理实验教学更加全面，方便紧固吸附安装，拆卸简单，设计合理，便于携带，易于实现。

(二)技术方案

为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种学生物理斜坡实验教学装置，包括装置底座、斜坡板、控制显示屏、液压支撑装置、主挡板、置物板和实验球体，所述装置底座的底部分布有吸盘，所述装置底座的顶部前端左侧设有量角器，所述装置底座的顶部前端右侧设有控制显示屏，所述装置底座的顶部左端经过转轴连接有斜坡板，所述斜坡板的左端焊接有主挡板，所述主挡板的内侧端粘接有橡胶垫，所述橡胶垫的内侧设有缓冲乳胶，所述主挡板的内部设有振动传感器，所述斜坡板的顶部设有垫板，所述斜坡板的顶部右端设有置物板，所述置物板的顶部设有实验球体，所述置物板的左端内侧设有红外感应装置，所述斜坡板的底部右端设有液压支撑装置，所述液压支撑装置的顶部连接有支撑杆，所述支撑杆的顶部设有第一固定轴座，所述液压支撑装置的底部连接有第二固定轴座，所述第一固定轴座与第二固定轴座的外端均设有磁铁板。

作为本实用新型的一种优选方案，其中：所述斜坡板的前后部焊接有侧挡板，所述侧挡板的高度大于实验球体的直径。