[实用新型]一种数学建模模型教学展示装置

说明书

本实用新型公开了一种数学建模模型教学展示装置，包括底座、展示板和清洁臂；本实用新型在结构上设计合理，实用性很高，工作时，支撑腿和防滑板可增加了与地表的接触面积，支撑稳定效果更佳，通过紧固螺帽和定位孔对伸缩杆进行固定，由此可根据需求调节展示板的高度，在仰角调节座的作用下，可局部转动展示板进行仰角的调节，展示效果更佳，电机通过第二辊轮带动皮带转动，从而通过连接块带动清洁臂进行左右移动，在海绵擦除层的作用下可快速擦除数学建模公式内容，同时在移动轮和支撑长条的作用下，摩擦力更小，行程更稳定，减少了传统老师在大量书写时，擦除版面所耗费的时间和体力。

技术领域

本实用新型涉及教学设备技术领域，具体是一种数学建模模型教学展示装置。

背景技术

黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲它是一个可以用粉笔反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学；黑板一般用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色或墨绿色。随着科技的进步，多媒体教学在我国蓬勃发展；计算机、投影仪等逐渐取代了传统的黑板、粉笔等教学工具，在教学、培训、报告的应用中取得了很好的效果。数学建模就是根据实际问题来建立数学模型，对数学模型来进行求解，然后根据结果去解决实际问题；当需要从定量的角度分析和研究一个实际问题时，人们就要在深入调查研究、了解对象信息、作出简化假设、分析内在规律等工作的基础上，用数学的符号和语言作表述来建立数学模型；一般老师在进行数学建模教学时需要进行大量公司符号的书写和演算。

目前，现有的黑板在书写时容易产生粉末危害老师健康，同时现有黑板一般固定在墙上，难以进行角度的调节，使用展示不便，且老师在进行数学建模时，需要大量的演算，频繁的擦拭黑板容易耽误时间，和浪费体力，甚至打断思路，影响教学。因此，本领域技术人员提供了一种数学建模模型教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

发明内容

本实用新型的目的在于提供一种数学建模模型教学展示装置，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种数学建模模型教学展示装置，包括底座、展示板和清洁臂，所述底座上端连接有立柱，所述立柱上端中部设置有圆孔槽，所述圆孔槽内部滑动连接有伸缩杆，所述立柱右端上侧设置有紧固螺帽，所述紧固螺帽左端贯穿立柱连接伸缩杆，所述展示板后端通过固定螺母连接有仰角调节座，所述仰角调节座转动连接伸缩杆，所述展示板后端左侧设置有第一辊轮，所述展示板后端右侧设置有第二辊轮，所述第一辊轮通过皮带连接第二辊轮，所述展示板后端且位于第二辊轮下侧处设置有电机，所述电机通过联轴器连接第二辊轮，所述展示板前端下侧设置有支撑长条，所述支撑长条上端中部设置有矩形凹槽，所述清洁臂下端设置有若干移动轮，所述清洁臂通过移动轮滚动连接矩形凹槽，所述清洁臂上端通过连接块连接皮带。

作为本实用新型进一步的方案：所述底座下端设置有若干凹槽，所述凹槽内部通过转轴转动连接有若干支撑腿，所述支撑腿下端均通过转轴转动连接有防滑板，所述防滑板下端设置有防滑纹，所述凹槽内部均设置有限位块。

作为本实用新型再进一步的方案：所述伸缩杆右端下侧设置有若干定位孔，所述定位孔在伸缩杆上呈线性等距离设置，所述定位孔的孔径与紧固螺帽的直径相匹配。

作为本实用新型再进一步的方案：所述展示板前端上侧设置有导向滑竿，所述清洁臂后端上侧设置有固定套，所述清洁臂通过固定套滑动连接导向滑竿，所述展示板后端设置有开关。

作为本实用新型再进一步的方案：所述清洁臂后端中部设置有海绵擦除层。

作为本实用新型再进一步的方案：所述支撑腿、立柱和伸缩杆的材料均为不锈钢，所述展示板前端设置有白板，所述白板的材料为PET。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：