[实用新型]一种教具收纳装置

说明书

本实用新型公开了一种教具收纳装置，包括壁挂壳体和物品放置板，所述壁挂壳体上两侧对称开设有多个圆形通孔，所述壁挂壳体的一侧等距固定有多个悬挂框，所述壁挂壳体的顶部对称固定有两个固定板，所述固定板的竖直中线位置处开设有螺旋孔，所述圆形通孔通过第二伸缩杆与物品放置板连接，所述物品放置板的顶部开设有圆形放置槽。本实用新型中，壁挂的两侧对称开设有多个圆形通孔，物品放置板和U型放置架的两侧均设置有两段式伸缩杆，可通过拉伸伸缩杆将使得伸缩杆固定于圆形通孔的内部，从而使得物品放置板和U型放置架固定于壁挂壳体上，方便壁挂局部物件的拆除，方便清洗。

技术领域

本实用新型涉及收纳装置技术领域，尤其涉及一种教具收纳装置。

背景技术

教具是以传播科技、教育人为目的的实物，是完全的科技传媒，是青少年科技活动中不可缺少的器材，科技活动中用的教具有实物教具和复制品教具，具体有来自自然界的标本或样品：如用于科技教育活动中的生物标本、矿物标本、化石、岩石及珍稀动物样品等，还有标本的仿制品和模型：有些标本十分珍贵(如北京猿人头盖骨化石)，不宜到处传播，于是人们制作了各种仿制品以及模型，用以传播科技信息，又如人体解剖模型、航、海、车三模所用的模型等，教具还可以分成演示用和实习操作用两种。

然而现有的教具收纳装置在使用上仍存在一定的不足之处，使用时，装置未最大利用收纳空间，装置不便拆卸安装，不便清洗，且清洗后会存在积水。

实用新型内容

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的缺点，而提出的一种教具收纳装置。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教具收纳装置，包括壁挂壳体和物品放置板，所述壁挂壳体上两侧对称开设有多个圆形通孔，所述壁挂壳体的一侧等距固定有多个悬挂框，所述壁挂壳体的顶部对称固定有两个固定板，所述固定板的竖直中线位置处开设有螺旋孔，所述圆形通孔通过第二伸缩杆与物品放置板连接，所述物品放置板的顶部开设有圆形放置槽，所述圆形放置槽的内部通过连接杆与圆形挡环连接，所述物品放置板的顶部位于圆形放置槽的上方位置处固定有圆形固定框，所述圆形通孔通过第一伸缩杆与斜板连接，所述斜板的一侧顶端位置处固定有U型放置架。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述悬挂框关于壁挂壳体的竖直中线对称设置有两组，且每组悬挂框设置有三个。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述圆形放置槽等距开设有三个，且三个圆形放置槽的水平中线与物品放置板的水平中线位于同一直线上。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述第一伸缩杆和第二伸缩杆均为两段式伸缩杆。

作为上述技术方案的进一步描述：

所述斜板设置有两个，且两个斜板关于U型放置架的竖直中线对称。

本实用新型中，首先，壁挂的两侧对称开设有多个圆形通孔，物品放置板和U型放置架的两侧均设置有两段式伸缩杆，可通过拉伸伸缩杆将使得伸缩杆固定于圆形通孔的内部，从而使得物品放置板和U型放置架固定于壁挂壳体上，方便壁挂局部物件的拆除，方便清洗，且圆形挡环的设置可以防止积水。其次，装置内设置有U型放置架，且U型放置架的两侧对称固定有斜板，可增大物品放置的空间，实现空间的最大化利用，最后，物品放置板上等距开设有三个圆形放置槽，圆形放置槽的内部通过连接杆与圆形挡环连接，当物品放置于圆形放置槽的内部时，可起到限位的作用，保证物品放置的稳定性。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种教具收纳装置的结构示意图；

图2为本实用新型教具放置槽的结构示意图；

图3为本实用新型U型放置架的结构示意图。