[发明专利]组合式立体几何数学教学仪

说明书

本发明公开了组合式立体几何数学教学仪，涉及数学教学设备技术领域，主要解决现有的立体几何教学缺乏合适的教学辅助设备、导致学生学习效果较差的问题；该装置包括底座，所述底座上设置有万向轮，所述底座上设置有第一箱体，所述第一箱体内设置有三棱锥、球体、圆柱体以及正方体等常见几何体，所述底座的中间位置设置有第一伸缩电机，所述第一伸缩电机上设置有伸缩柱，所述伸缩柱与下展示架相连，所述下展示架与上展示架连接，所述下展示架与上展示架的内圈设置有活动槽，所述活动槽的内表面为球面，所述活动槽内设置有弧形块，所述弧形块与活动槽之间接触安装，所述弧形块与活动槽的接触部位设置有磁铁，所述活动槽的内表面铺设有铁皮。

技术领域

本发明涉及数学教学设备技术领域，具体是组合式立体几何数学教学仪。

背景技术

在立体几何一直是数学的一大难点，因为它要求学生有立体感，在一个平面内把几何图形的立体感想象出来，从认识平面图形到认识立体图形要有一个过程，而对于空间想象能力不强的同学来说，立体几何的理解就比较困难，平面内的几何图形不利于学生理解，影响教学质量，而且在添加辅助线时更加容易造成整体图形的复杂错乱，理解时更加吃力，学生的学习效果更是大打折扣。

现有的教学手段缺乏合适的立体几何教学仪供学生辅助使用，造成学生的立体几何知识接收程度不一样，学习效果出现较大差异。

发明内容

本发明实施例的目的在于提供组合式立体几何数学教学仪，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明实施例提供如下技术方案：

组合式立体几何数学教学仪，包括底座，所述底座上设置有万向轮，所述底座上设置有第一箱体，所述第一箱体内设置有三棱锥、球体、圆柱体以及正方体等常见几何体，所述底座的中间位置设置有第一伸缩电机，所述第一伸缩电机上设置有伸缩柱，所述伸缩柱与下展示架相连，所述下展示架与上展示架连接，所述下展示架与上展示架的内圈设置有活动槽，所述活动槽的内表面为球面，所述活动槽内设置有弧形块，所述弧形块与活动槽之间接触安装，所述弧形块与活动槽的接触部位设置有磁铁，所述活动槽的内层设置有铁皮，所述弧形块对称设置有两组，所述弧形块上安装有第二伸缩电机，所述第二伸缩电机上连接有固定板，所述固定板与第二伸缩电机之间活动安装。

作为本发明实施例进一步的方案：所述第二伸缩电机与固定板之间设置有连接套筒，所述固定板通过连接套筒与第二伸缩电机之间螺纹连接。

作为本发明实施例再进一步的方案：所述活动槽的内侧设置有灯条，所述上展示架以及下展示架为透明材质制作，所述铁皮镶嵌安装在活动槽的内侧。

作为本发明实施例再进一步的方案：所述固定板的表面设置有海绵，所述三棱锥、球体、圆柱体以及正方体等为透明材质制作。

作为本发明实施例再进一步的方案：所述弧形块内设置有转动槽，所述第二伸缩电机与转动槽之间转动安装。

作为本发明实施例再进一步的方案：所述上展示架的外侧设置有调整槽，所述调整槽内设置有滑块，所述滑块与摄像仪相连，所述摄像仪与投影仪连接。

作为本发明实施例再进一步的方案：所述底座上设置有第二箱体，所述第二箱体内设置有放置槽，所述放置槽内放置有粘性土，所述放置槽的底端设置有第一湿度检测器，所述第二箱体的上侧设置有第二湿度检测器，所述第二箱体的顶部设置有水箱，所述水箱上设置有连接管，所述连接管的末端设置有洒水盘，所述洒水盘上均匀设置有出水孔。

与现有技术相比，本发明实施例的有益效果是：