[发明专利]一种基于BIM/GIS融合的综合教学平台及方法

说明书

本发明涉及一种基于BIM/GIS融合的综合教学平台，包括承载底座、承载柱、展示腔、作业台、托盘、升降驱动机构、定位板、监控摄像头组、操控终端、驱动导轨，承载柱下端面与承载底座上端面连接，上端面与展示腔下端面连接，托盘通过升降驱动机构与展示腔连接，定位板通过滑块与驱动导轨滑动连接，定位板内侧面通过转台机构与监控摄像头组铰接，每个作业台上均设至少一个操控终端。其使用方法包括设备组装，教学设置及学习作业等三个步骤。本发明一方面可有效进行计算机辅助设计、计算机制图专业及三维建模设计等科目理论教学及实训教学的需要；另一方面可由学员根据自身特点对个别知识点重点学习和重复学习，从而提高教学工作效率及质量。

技术领域

本发明涉及一种计算机设计教学设备，特别是涉及一种基于BIM/GIS融合的综合教学平台及检测方法。

背景技术

PC计算机开展学习，虽然可以一定呈度满足使用的需要，但在教学过程中当前所使用的传统的教学设备，均不同呈度存在使用灵活性和便捷性差，一方面教师无法根据使用需要对教学教材及教学用实体模型全面高效的对学员进行展示教学，且传统的PC计算机开展学习时的数据处理能力低，往往仅能满足特定软件系统学习的需要，使用灵活性和通用性均相对较差；另一方面学员也无法根据自身学习需要和要求，灵活对教学内容进行有针对性的学习，同时在学习过程中，对教学资料及实物模型数据获取的精度也相对较差，从而导致当前的教学工作效率及质量均相对较差；

此外，传统基于PC计算机开展学习时，数据处理能力相对较差，往往仅能对特定内容学习的同时，且教学资料及数据学习能力差，尤其在机械、建筑等系统进行三维建模时难度大，且建模作业效率和精度差，从而进一步影响了教学学习的效率和质量。

因此针对这一问题，迫切需要开发一种全新的教学用辅助设备，以满足教学活动实际工作的需要。

发明内容

针对现有技术上存在的不足，本发明提供一种基于BIM/GIS融合的综合教学平台及方法，以达到灵活、便捷且高效的开展教学工作的目的。

为了实现上述目的，本发明是通过如下的技术方案来实现：

一种基于BIM/GIS融合的综合教学平台，包括承载底座、承载柱、展示腔、作业台、托盘、升降驱动机构、定位板、监控摄像头组、操控终端、驱动导轨、数据处理服务器及驱动电路，承载柱下端面与承载底座上端面连接，上端面与展示腔下端面连接，且承载底座、承载柱、展示腔间同轴分布，展示腔、承载柱均为空心圆柱腔体结构，托盘嵌于展示腔内与展示腔侧壁内表面滑动连接，且托盘通过升降驱动机构与展示腔连接，托盘下端面与展示腔底部间最小间距为0—10毫米，最大间距不小于展示腔高度的1.1倍，驱动导轨嵌于展示腔上端，并为与展示腔同轴分布的闭合环状结构并包覆在托盘外，定位板至少一个，与展示腔上端垂直分布，并通过滑块与驱动导轨滑动连接，定位板内侧面通过转台机构与监控摄像头组铰接，且监控摄像头组光轴与托盘轴线相交并呈10°—90°夹角，作业台若干，环绕展示腔轴线均布并与展示腔外侧面铰接，且作业台上端面与展示腔轴线呈0°—90°夹角，操控终端数量与作业台数量一致，每个作业台上均设至少一个操控终端，各操控终端间相互并联，数据处理服务器及驱动电路均嵌于承载柱内，其中驱动电路分别与升降驱动机构、驱动导轨、监控摄像头组、数据处理服务器及转台机构电气连接，所述数据处理服务器另与操控终端、监控摄像头组电气连接。