[发明专利]一种“生评教”数据效度快速定量分析和评价方法

权利要求书

1.一种“生评教”数据效度快速定量分析和评价方法，其特征在于，包含如下步骤：

①“生评教”数据收集：从教务处收集使用同一“生评教”测评问卷的近m(m≥1)个学年的同一任课教师的同一课程含多个班级的“生评教”数据；

②“生评教”数据清洗：剔除所收集的“生评教”数据中，同一班级参与测评学生数少于20位的课程“生评教”数据；将同一任课教师的同一课程视为一个被测对象，进一步剔除同一被测对象的参与测评班级数少于2的“生评教”数据；“生评教”数据收集步骤中的学年数m应足够大，以确保经“生评教”数据清洗后，保留的“生评教”数据中所包含的被测对象数大于1；

③被测对象“生评教”数据计算：将各被测对象的各班级所有参与测评学生的“生评教”数据求均值作为该被测对象的班级“生评教”数据；将同一被测对象的所有班级“生评教”数据求均值作为被测对象“生评教”数据；

④“生评教”测量标准差计算：计算同一被测对象的所有班级“生评教”数据标准差，即为“生评教”测量标准差，如式(1)所示：

σ_m＝5.15R_o’/d₂^* (1)

式中：σ_m为“生评教”测量系统标准差，表示“生评教”测量精度；R_o^’表示所有的同一被测对象的班级“生评教”数据的极差的均值；d₂^*系数可根据极差个数，为被测对象数，和获得单个极差数据个数，为同一被测对象的测评班级数，查d₂^*系数表获得；

⑤被测对象标准差计算：当被测对象数少于10时，被测对象标准差σ_p可通过式(2)计算获得：

σ_p＝R_p/d₂^* (2)

式中：R_p表示不同被测对象“生评教”数据的极差；d₂^*系数可根据极差个数，为1，和获得单个极差数据个数，为被测对象数，查d₂^*系数表获得；

当被测对象数大于等于10时，被测对象标准差σ_p通过贝塞尔公式计算获得；

⑥数据分级数计算：数据分级数n_dc的计算如式(3)所示：

n_dc＝1.41σ_p/σ_m (3)

将数据分级数n_dc作为“生评教”数据效度评价指标；

⑦“生评教”数据效度定量评价：利用如下“生评教”数据效度评价准则实现“生评教”数据效度的评价：

数据分级数n_dc≥5：“生评教”数据效度合格；

n_dc＜5：“生评教”数据效度不合格。