[发明专利]一种多功能数学教学板

权利要求书

1.一种多功能数学教学板，包括箱体(1)，其特征在于，所述箱体(1)的底壁上对称安装有多个支撑脚(2)，所述支撑脚(2)的一端均通过转轴(13)与箱体(1)转动安装，所述箱体(1)的顶壁上固定有条形放置座(8)，所述箱体(1)的一侧开设有多个插槽(5)，所述插槽(5)内放置有书写板(3)，所述书写板(3)与条形放置座(8)滑动配合，所述插槽(5)靠近箱体(1)外立面的位置处固定有清洁刷条(6)，所述清洁刷条(6)与书写板(3)的表面摩擦接触，所述书写板(3)与书写板(3)之间通过第一磁铁(9)吸附。

2.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学板，其特征在于，所述支撑脚(2)的个数为四个，所述箱体(1)的底壁上开设有与支撑脚(2)匹配的收纳槽，所述收纳槽内固定有第三磁铁(14)，所述支撑脚(2)为不锈钢材质，所述第三磁铁(14)与支撑脚(2)的表面吸附。

3.根据权利要求1或2所述的一种多功能数学教学板，其特征在于，所述支撑脚(2)的底端开设有螺纹孔，所述支撑脚(2)的底端通过螺纹孔与延长脚(201)顶端的螺纹连接头(4)螺纹连接。

4.根据权利要求3所述的一种多功能数学教学板，其特征在于，所述箱体(1)的顶壁上开设有插孔(7)，所述插孔(7)与延长脚(201)相匹配。

5.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学板，其特征在于，所述插槽(5)的内壁固定有金属块(12)，所述书写板(3)安装有第二磁铁(11)，且第二磁铁(11)与金属块(12)吸附。

6.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学板，其特征在于，所述书写板(3)的边沿处安装有拉环(10)。

7.根据权利要求1所述的一种多功能数学教学板，其特征在于，所述插槽(5)和书写板(3)的个数均为4或6个。

8.根据权利要求3所述的一种多功能数学教学板，其特征在于，所述延长脚(201)的个数为4或者8个。