[发明专利]一种多功能数学教学板

说明书

本发明公开了一种多功能数学教学板，属于教学器材技术领域，包括箱体，所述箱体的底壁上对称安装有多个支撑脚，所述支撑脚的一端均通过转轴与箱体转动安装，所述箱体的顶壁上固定有条形放置座，所述箱体的一侧开设有多个插槽，所述插槽内放置有书写板，所述书写板与条形放置座滑动配合，所述插槽靠近箱体外立面的位置处固定有清洁刷条，所述清洁刷条与书写板的表面摩擦接触，所述书写板与书写板之间通过第一磁铁吸附。本方案的教学板可实现方便的组装和拆卸，使用方便灵活，方便移动闭合携带，教学板的高度可方便调节，同时在使用后，可将其中的书写板进行方便的清洁擦拭，方便下次直接取出书写使用。

技术领域

本发明涉及教学器材技术领域，尤其涉及一种多功能数学教学板。

背景技术

教学板即从事教育行业书写演示所使用的器具，通常教学板是放置在教室中或会议室中的版面，用粉笔或者水性笔书写内容，起到讲解演示的作用。数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种。

经检索，中国专利授权公告号为CN209738612U的专利中公开了一种多功能数学教学板，包括底座和教学板，所述底座上设有支腿油缸，支腿油缸远离底座的一端连接教学板，所述教学板的中部活动设有坐标杆，所述紧固件贯穿坐标杆上的通孔将第一坐标杆和第二坐标杆与教学板转动连接，所述教学板的底部前侧设有接粉笔灰的条形槽，条形槽的底部设有集尘盒，条形槽对应集尘盒设有出尘孔，所述教学板的两侧设有日字型置物架

现有技术中的教学板一般存在如下缺点：教学板的整体结构复杂，操作繁琐，同时具有严重的不便携性，占用大量的空间来放置，此外，教学板的清洁也十分不易，因此需要对上述教学板的技术缺陷进行改进和解决。

发明内容

本发明的目的是为了解决现有技术中存在的缺陷，而提出的一种多功能数学教学板。

为了实现上述目的，本发明采用了如下技术方案：

一种多功能数学教学板，包括箱体，所述箱体的底壁上对称安装有多个支撑脚，所述支撑脚的一端均通过转轴与箱体转动安装，所述箱体的顶壁上固定有条形放置座，所述箱体的一侧开设有多个插槽，所述插槽内放置有书写板，所述书写板与条形放置座滑动配合，所述插槽靠近箱体外立面的位置处固定有清洁刷条，所述清洁刷条与书写板的表面摩擦接触，所述书写板与书写板之间通过第一磁铁吸附。

进一步地，所述支撑脚的个数为四个，所述箱体的底壁上开设有与支撑脚匹配的收纳槽，所述收纳槽内固定有第三磁铁，所述支撑脚为不锈钢材质，所述第三磁铁与支撑脚的表面吸附。

进一步地，所述支撑脚的底端开设有螺纹孔，所述支撑脚的底端通过螺纹孔与延长脚顶端的螺纹连接头螺纹连接。

进一步地，所述箱体的顶壁上开设有插孔，所述插孔与延长脚相匹配。

进一步地，所述插槽的内壁固定有金属块，所述书写板安装有第二磁铁，且第二磁铁与金属块吸附。

进一步地，所述书写板的边沿处安装有拉环。

进一步地，所述插槽和书写板的个数均为4或6个。

进一步地，所述延长脚的个数为4或者8个。

相比于现有技术，本发明的有益效果在于：

1、教学板可方便的组装和拆卸，方便对其进行移动和携带，对空间的占用很小。

2、在箱体的底部设置支撑脚，并且根据需要可在支撑脚的底端安装延长脚，从而调节控制箱体的高度，并方便对后期书写板在组装后进行高度调节。

3、书写板采用多个进行组装的形式，可根据需要将多个书写板灵活组装，使用后也可以方便的收纳，从而增加便携性。