[发明专利]一种临床医学仿真教学方法

说明书

本发明公开了一种临床医学仿真教学方法，涉及计算机教学领域，用以解决现有教师预设环境进行检索，导致学生学习能力差，教师不能根据检索特点进行针对性辅导的问题。包括：服务端收到第一终端发送的开启教学消息请求，开启教学消息请求中携带第一终端的用户标识及检索关键词，开启教学消息请求用于表示第一终端向服务端请求开启记录检索内容；接收到第二终端发送的开启请求，开启请求中携带有第二终端的用户标识以及检索关键词，开启请求用于表示第二终端向服务端请求对检索关键词进行检索；记录第二终端的检索路径及检索结果，根据记录的多个第二终端的检索路径及检索结果，采用检索关键词匹配方法，确定并存储每个第二终端的检索名次。

技术领域

本发明属于计算机教学领域，更具体的涉及一种临床医学仿真教学方法。

背景技术

临床医学专业是一门实践性很强的应用科学专业。它致力于培养具备基础医学、临床医学的基本理论和医疗预防的基本技能；在人类疾病的诊断、治疗、预防方面，临床医学专业的学生需要掌握医学文献的检索、资料调查的基本方法。检索是指从文献资料、网络信息等信息集合中查找到自己需要的信息或资料的过程。传统文献资料需要提取题名、作者、出版年、主题词等作为索引，而在网络时代，计算机可以对全文进行索引，即文中每一个词都能成为检索点。

现在的临床医学的教学方式大都为传统的课件教学，由于多数在校园中教学的教师需要反复的给予学生讲解知识，且课程安排多，自己无法及时的学习和吸收新的知识进来，同样也无法及时的了解和学习到新的知识，并传授给自己的学员，且在授课过程中与学员的沟通经过无法复制，导致课后总结教学经验困难。

临床医学的仿真教学是用计算机来模拟真实的社会现象，仿真教学能够在很大程度上弥补现有课件教学的不足，由于现有的模拟环境内的所有教学情境都是教师预先设定，学生只能在预设的环境内进行操作，而现有的网络知识更新换代速度比较快，学生在教师预设的环境内检索，所能预见的困难和检索方法，并非能和现有的网络情况进行比拟，从而导致学生学习能力差，教师不能及时针对每个学生的检索特点进行针对性辅导。

发明内容

本发明实施例提供一种临床医学仿真教学方法，用以解决现有教师预设环境进行检索，导致学生学习能力差，教师不能根据检索特点进行针对性辅导的问题。

本发明实施例提供一种临床医学仿真教学方法，包括：

服务端收到第一终端发送的开启教学消息请求，所述开启教学消息请求中携带所 述第一终端的用户标识及检索关键词，所述开启教学消息请求用于表示所述第一终端向所述服务端请求开启记录检索内容；

接收到第二终端发送的开启请求，所述开启请求中携带有所述第二终端的用户标 识以及所述检索关键词，所述开启请求用于表示所述第二终端向所述服务端请求对所述检索关键词进行检索；

记录所述第二终端的检索路径及检索结果，根据记录的多个所述第二终端的所述 检索路径及所述检索结果，采用检索关键词匹配方法，确定并存储每个所述第二终端的检 索名次。

优选地，所述服务端收到第一终端发送的开启教学消息请求之前，还包括：

接收所述第一终端发送的请求登录消息，所述请求登录消息中携带所述第一终端 用户标识，所述请求登录消息用于表示所述第一终端向所述服务端请求认证用户身份；

向所述第一终端发送登录响应消息，所述登录响应消息用于表示所述第一终端在 所述服务端登录成功。

优选地，所述确定每个所述第二终端的检索名次之后，还包括：

接收所述第一终端发送变更消息请求，所述变更消息请求中携带所述第二终端的 用户标识，所述变更消息请求用于表示所述第一终端确认所述第二终端进行再次检索；