[发明专利]图书借阅及交流学习方法、平台、算机设备及可读存储介质

说明书

本发明涉及交流学习方法技术领域，尤其为一种图书借阅及交流学习方法、平台、算机设备及可读存储介质，包括：儿童阅读能力测评，个性化荐读与任务驱动，个性化荐读与任务驱动，远程直播，平台根据请求，平台包括云平台，用于信息的采集与处理，并对儿童定制阅读计划及任务驱动机制，远程直播系统，云平台将实况直播到图书‑绘本馆和家庭阅读‑伴读模块的APP用户；家庭阅读‑伴读模块，用于对儿童进行各方面能力进行分析和打分为图书馆/绘本馆的绘本推荐提供基础的依据。本发明，儿童通过系统化阅读养成良好阅读习惯和独立自主的性格，丰富的实体阅读馆体验和交流活动有助于儿童远离电子产品和多维度能力培养。

技术领域

本发明涉及交流学习方法技术领域，具体为一种图书借阅及交流学习方法、平台、算机设备及可读存储介质。

背景技术

帮助儿童从小养成良好的阅读习惯，多读书、读好书，是无数家长的渴求，也是学校不懈的努力目标。然而，大多数家长不知道怎么选书、不懂系统化选书、没有时间陪读、不会精度指导儿童、无法精准了解儿童阅读能力及提升过程、大量购书经济压力大；对于学校(幼儿园等)而言，自建阅读馆投入高，缺乏图书/绘本教学体系、缺乏师资力量、缺乏书籍供给、缺乏引导机制和运营机制。家庭和园所脱节导致资源参差不齐、书籍利用率低，浪费严重。

有一些经营性机构以校园内嵌入式阅读馆或校外阅读馆的形式提供书籍借阅，也面临着书量有限、排课难协调、利用率低、师资不统一、缺乏体系指导、管理麻烦、接送麻烦等困难。在线借阅解决了地域性困难，但也是缺乏体系指导、运营成本高、管理麻烦、体验感和参与感弱。

发明内容

本发明的目的在于提供一种图书借阅及交流学习方法、平台、算机设备及可读存储介质，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种图书借阅及交流学习方法，包括：

儿童阅读能力测评：家长完成一份针对改儿童的初始能力测试问卷调查，专家组会根据问卷调查完成情况对儿童进行各方面能力进行分析和打分；

个性化荐读与任务驱动：收集绘本数据，以及将每本绘本对应的任务资料录入数据库中，每个绘本根据其内容设定一定数量的子任务，每个任务都有相应的能力标签以及对应的分数，平台会根据任务完成的情况对相应的能力分数进行统计，平台会根据儿童的绘本阅读分析，并对儿童的家长进行绘本智能推荐；

图书借还管理：借阅者通过智能APP浏览图书-绘本馆的藏书并挑选想要借阅的图书，以供学习；

远程直播：平台根据请求，可以实与现图书-绘本馆、家长和儿童远程授课以及远程活动直播。

优选的，每个绘本资料包含绘本相关信息、绘本对应的能力标签、以及对应能力分数，每个任务资料包含任务的具体内容、任务的能力标签以及对应能力分数。

优选的，问卷调查是由专家组根据不同年龄阶段为儿童设计的，能够体现儿童在音乐节奏、数理逻辑、人际交往、视觉空间、自然观察、个人内省以及语音文学各方面的能力。

优选的，每个绘本会设定一定数量的子任务，这些子任务是根据绘本的内容设定的，每个任务都有相应的能力标签以及对应的分数，儿童完成某个子任务，对应的能力就提高相应的分数，平台会根据任务完成的情况对相应的能力分数进行统计。

优选的，远程直播包括授课人，授课人使用电脑运行直播系统，与阅读机器人远程交互，通过阅读机器人将课件投影到图书-绘本馆的屏幕或墙壁上，阅读机器人在教室内移动，通过内置摄像头将现场情况反馈给远程授课人，家长和儿童可通过机器人与授课人在线视频互动。

为实现上述目的，本发明还提供如下技术方案：一种图书借阅及交流学习平台，包括：